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1.
幸福感研究对学校心理咨询的启示
总被引:1,自引:0,他引:1
陈家麟
王兆轩
《心理科学》
2008,31(2):408-410
幸福感研究启示我们,在学校心理咨询的模式上,要以发展性模式为主,整合多种模式;对学生心理状况的评估要多借助于积极性量表,大力开发本土量表;咨询中的价值干预要合理而有度;在咨询形式上要将团体心理咨询和个别心理咨询有机地结合起来.
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