完成欲与自圆心理

有一位叫兹格尼克的美国心理学家从一项心理实验中得出结论:人们对于一些已经完成的事情比较健忘。因为“完成欲”已得到满足,而对未完成的工作则在脑海中萦绕不止。于是,心理学家把“人倾向于把一件事情做完”的心理称之为“兹格尼克效应”,又称“自圆心理”。自圆心理在日常生活中常常遇到,你不妨试一下用一笔画个圆圈,在交接处有意识地留一段小空白,那么,当你回过头来再瞧一下这个圆吧,总觉得有点别扭,脑子里就会闪出要填补这段空白弧的意念。因为你总有一种未完成的心态,竭力寻求终结途径,以获得心理上的满足,这就是“自圆心理”。正因为人有自圆心理的欲望,人们总是千方百计想把事情办好,办得有始有终。每当干好一件事,或达到     

河北省社会主义职业道德建设理论讨论会综述

由中共河北省委宜传部、省总工会、省计经委政治部、省哲学社会科学学会联合会、省职工思想政治工作研究会联合主办的河北省职业道德建设理论讨论会于1987年5月15日至18日在唐山市冀东水泥厂召开,提交会议的论文共八十四篇。人大副校长、中国伦理学会会长罗国杰教授应邀作了学术报告。 一、职业道德建设在社全主义精神文明建设中的地位、作用 多数同志认为,职业道德建设是整个社会主义道德建设的中心环节,它对树立和发扬社会主义道德风尚,对于社会风气的根本好转,对促进社会主义精神文明建设有着重要的地位和突破口的作用。     

复杂脑网络的哲学观思考与研究

为了在复杂脑网络研究中取得新的进展,利用学科综合研究的方法引入哲学观思考,通过分析脑网络内在的哲学思想,论述哲学与脑网络之间的相互关系来说明脑网络的哲学含义,并对哲学含义下的脑网络应用进行阐述,最后以复杂脑网络的难题及潜在的哲学观思考印证哲学与复杂脑网络的相互联系,并提出进一步的思考.     

江西省红色文化以雕塑形态介入城市公共空间的策略研究

江西省的红色资源非常丰富。通过雕塑形态将江西省红色文化以更加多元的方式在城市公共空间中传播，是助力江西省红色文化品牌推广的有效方式，也是社会美育的重要组成部分，更是人们与红色历史对话的沟通纽带。     

寻找自我:基于认知神经的观点

默认网络相关研究表明,生物进化的社会适应性建构了自我的认知神经基础,与James的自我结构相对应:主我位于后部扣带回,精神自我位于内侧前额叶,身体自我位于顶下小叶和脑岛; 并且与内侧前额叶、顶下小叶和后部扣带回之间的信息传递相关。个体在基线水平的大脑活动表明,自我是通过后部扣带回接收并调节全脑(包括表征客我的脑区)信息流,随时准备将外界满足需要有利于个体生存的资源纳入其中的神经系统。对于探讨“认识自我”这个古老的哲学问题与现代认知神经科学之间的关系有重要意义。     

中西艺术特征之比较——从艺术的价值与功能谈起

艺术是人以形象或感性的方式表现人生活于其中的世界，表现人，表现美，创造美。它的价值与功能也首先在于以此方式帮助人超越感性与理性、灵魂与肉体、个体与类之间的分裂，实现与审美对象、与客体、与具有绝对、无限和永恒意义的世界之和谐统一。本来，人的认识活动、科...     

王阳明与蒲益:论晚明佛儒文化的冲突与融合

晚明时代佛教义理全面中国化,阳明心学与其在义理、修持、道德观等方面多有互鉴之处.但王阳明与晚明四大高僧之一蕅益智旭二人之佛教观代表了佛儒二家思想旨趣之根本互异.阳明心学的开创与佛教心性论的发扬有直接关系,阳明心学的发展在对佛学义理进行摄取的同时.也刺激了明代佛学思想的发展.阳明心学与晚明佛教思想的关系是互动与共同发展.     

克拉克现象和心理应激

明明是班上的三好生,成绩一直在全校前几名,人人都说是北大,清华的料。可是,这次高考成绩却很不理想,3+X考下来只得了不到500分,比平时的摸拟考试整整少了200多分。学校和家长很为他惋惜,他自己也感到很难过,心情沮丧,甚至怕见熟人,整天往铺上一躺……家里人怕他懊恼出病来,遂请我这个心理医生来帮忙。     

形而上学的本质与历史——访牛津大学穆尔教授

正穆尔(A.W.Moore)是牛津大学哲学教授,其研究领域广阔而深湛,涉及形而上学、康德哲学、维特根斯坦哲学、哲学史、数学哲学、逻辑学与语言哲学、宗教哲学、伦理学等多个领域,在国际学术界具有很高声望。其代表作有《论无限》(1990;2001)、《观点》(1997)、《康德道德与宗教哲学的主题与变奏》(2003)、《近现代形而上学的演变:理解事物》(2012,以下简称《理解事物》),等等。目前任哲学杂志《心》(Mind)主编。《理解事物》出版之     

《论语》中的诚信思想对当代大学生道德修养培育的启示

诚信思想无论在中国传统道德中，还是在现代市场经济社会中都是重要的道德规范，《论语》中的诚信思想包括诚信是个人安身立命的基础，诚信是处理人际关系的根本要求，诚信是为政治国的基本原则。这些思想对于大学生加强思想道德建设，建立良好的人际关系，促进大学生全面健康发展有重要意义。本文首先介绍了大学生缺失诚信思想的现象；其次剖析了大学生的诚信思想缺失的成因；最后重点讲了《论语》中的诚信思想对大学生道德修养培育的启示。