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选取451名高中生为被试,以强调句型语法为研究内容,采取教师教学、产生式规则和专家思维编制的实验材料,探讨了英语语法规则获得早、中期阶段促进规则获得的手段。在前面实验的基础上,选取298名高中生,以定语从句为研究内容,运用产生式规则、专家思维和练习编制的不同学习材料,采取随机区组设计,探讨了英语语法规则获得后期阶段的智力技能研究。通过研究得到如下结论：在语法规则获得的早中期阶段,产生式样例有助于学生智力技能的获得,同时也有助于所获得技能的迁移;在智力技能获得的后期阶段,专家样例有利于学生形成专家头脑中的图式,有助于学生实现有关智力技能的自动化。 相似文献
12.
1988年4月24日至30日,在伊拉克首都巴格达举办了首届阿拉伯书法伊斯兰装饰国际艺术节。我受中国伊协委派,参加了中国阿拉伯书法代表团,于4月19日飞抵巴格达。4月24日,艺术节在巴格达拉希德剧院举行开幕式。伊拉克文化新闻部长拉蒂夫·纳西夫·贾西姆到会祝贺并讲了话,伊拉克书法协会主席赛来玛·伊布拉欣和各国书法家 相似文献