近代教育家张伯苓

南开大学校训“允公允能、日新月异”是中国教育家、南开大学创始人——张伯苓先生在1951年2月23日在其亲笔所写的遗嘱中留给南开后人的巨大精神财富。他不愧是中国教育之魂。     

想象与幻想

人们的生活需要想象与幻想，想象与幻想又使人们的生活变得更加绚丽多姿、娇艳无比。它使人们的思想插上翅膀，奔向那更加美好的未来……     

青春期

人的心理，是一个发展的概念。一个人的一生，从诞生时候起，经历了婴幼儿期、儿童期、青年期、成年期，最终以老年期为结束。当代的许多科学成果显示，当一个人从儿童期步入菁年期的中间有一段令人羡慕、令人     

青春期——人生发展中的第二反抗期——《中学生心理健康读本》

青春期是人生发展中的第二反抗期，又称之为心理性断乳期。研究认为，生理是心理的基础。生理上暴风骤雨的烈变，必然地也会引起青少年的心理变化。有些心理学家认为，刚刚步人人生轨道的青少年，一方面既要摆脱孩提时代什么都要依赖大人的局面，转换成想要独立又     

朦胧中的性

心理学的研究指出，一个人性意识的发展基本上有四个分期：①显露出思春期的否定倾向；②补偿思春期的不安心情，表示出对长者(对父母)的依恋期；③喜欢接近异性和对异性追求的狂热期；④带浪漫色彩的正式恋爱期。另一些心理学家认为，8、9岁起是性意识觉醒时期，     

心理矛盾中的我

少男少女们在青春期来临后的心理特征之一，即处于心理矛盾中的我。原则上可以粗分为二大范畴，即有意阻挠生理上的成熟与有意避免心理上的成熟。前者称之为青春期恐怖症或是青春隆动的恐怖；后者称之为自我同一性的混乱，或称之为心理上的社会延缓症。     

青春期的自我同一性危机——青少年心理健康读本

同一性是源于拉丁语的identitas一词，具有“整体”、“其事物的自身”、“与那个人没有不同的本人”等含义。同一性，一方面意味着自我意识的连续性和不变性；另一方面又指自我具有一定团体和成员之间所共有的共同的连带感、价值观、目标追求、思想等。所以自我同一性既包括自我意识的独立性、不变性和连续     

精神创伤与心理治疗

精神失常，这是客观存在的社会现象，古今中外，处处皆有。致病因素，虽是多种多样，而精神创伤从某种意义上来讲，却是占有重大作用的。古书上记载说：“喜怒伤气。”又云“怒伤肝”、“喜伤心”、“忧伤脑”、“恐伤肾”等等。     

精神分裂症与犯罪

本文是[日]现代精神医学大学第24卷,《司法精神医学》第6章第一节的全文译文。心理健康是当代社会每一个公民所追求的最佳生存存状和最高质量的生活方式,更是每一个社会成员求得延缓衰老和增寿延年的"成仙"之道。在世界范围内,自艾利斯之后,整个学术界和应用科学,尤其是应用心理学都针对社会成员的身心健康状况进行了研究。然而就译者长期从事社会心理学和健康心理学应用研究的我,也都很少看到像这本书(指司法精神医学——全书译文见《林秉贤心理译文集》三卷本的下册)。这样,较为系统地总结了当代世界范围内有关心理健康与违法犯罪之间的相互关系,尤其是全书论述了一个社会、一部刑律对这些心理不健康者在触犯了刑律之后的处遇问题。本人之所以在10年前就着手翻译,时至今日,才把他翻译修订后献给广大读者的意义可能也正在于此。尤其是大家可以在译文中看到,西方社会对"人性"的不负责任态度。一个心理医生如果对某一个患者作出了心理不健康——精神障碍,尤其是诸如严重的精神分裂症、躁郁症(单发)等的诊断结论,已无疑的就象一纸"宣判书","判处了"这一患者的"无期徒刑",终老而"医"于精神病医院中。所以,尤其是广大医务工作者和心理咨询师,应该积极努力地提高自己的职业道德和业务素质,积极地投身到维护心理健康这一领域中来,为人类的尊严和维护法律的公正性作出一份应有的贡献。     

周恩来早期人才学思想初探

五四运动时期，周恩来即投身于人才学思想的研究，而且在其长期的革命活动生涯中，一直坚持人才在社会变革中的作用，坚信人才成长的客观条件，揭示了人才成长的规律，至今仍不失其理论的指导意义，不愧是我国人才学研究的先驱。