从线性到非线性的哲学思考

从线性到非线性的哲学思考何曼杰非线性最初是作为一个数学名词出现的，它是指两个变量之间没有象正比那样的＂直线＂关系。这种非线性数学模型能够说明或解决自然科学和工程技术中的许多实际问题，比如，采用了非线性模型以后，可以说明为什么同一前提会导致几种不同的后果，可以说明什么时候两种效应不能＂叠加＂，这两种现象会怎样彼此影响，发生＂耦合＂作用。近年来，人ｏｆ又将非线性数学模型和非线性理论推广到生物和社会领域，并取得了可喜的成果。于是，非线性成了各门科学普遍使用的概念。非线性是工程系统、生物系统、社会系统等一切实际系统所固有的动态属性，也是一切物质运动的普遍规律。因而，非线性是各门科学和哲学研究的一个重要课题。线性相互作用的特点是（１）独立性；（２）均匀性；（３）对称性。非线性相互作用的特点是（１）非独立的相干性；（２）在时空中的非均匀性；（３）多体间的不对称性。现代科学对系统非线性本质属性及其运动规律的认识研究所形成的一些新的科学概念和范畴，必然要发生方法论的作用，促进科学和人类思维方式，认识图景的变革，能够充分发挥人的主观能动性。（１）从简单到复杂；（２）从机械决定论到辩证决定论；（３）从封闭、被动到开放、能动。（     

情绪发生发展机制初探

笔者认为,可以从两条线索来认识情绪的发生发展：一是从人类进化、发展的历史考察作为全人类共同的人类情绪是如何产生并发展的;二是从个体成长的线索来考察,从胎儿、婴儿到儿童、成年,情绪的发生发展经历了怎样的历程,有哪些共同的规律。下面,我们就从这两条线索人手,概括前人已有的研究,探索人类情绪产生发展的机制。１人类情绪的发生和发展１．１研究人类情绪发生发展机制的方法人类情绪发生和发展的研究,不仅是心理学家极感兴趣的问题,同时也是人类学家、神经生理学家等共同感兴趣的问题。他们在这方面所作的研究,从方法上看…     

杜国钧: 人生科学研究对象辨析

人生科学研究对象辨析杜国钧考察人生科学的研究对象,应该根据它具有的特殊的矛盾性,弄清它与其他科学研究对象的区别。人生科学,作为研究人生领域事物的具体规律的理论体系和社会认识活动,其研究对象应该包括三个方面：１．个人保持和发展自己机体的规律;,２．个人保持和发展自己智能的规律;３．个人实现自己价值、改造自然和改造社会的规律。’人生科学的研究对象与其他关于人的学科有明显区别。人道主义要解决的问题是社会应该如何对待人,而不是研究人类个体生存和发展规律。人生哲学和人生科学都是研究人生规律的,但人生哲学研究人生活动的普遍规律,人生科学则研究人生活动的特殊规律。弄清人生科学的研究对象,有利于克服人生科学研究中不够重视人生本身的具体规律的研究,不够注意从人生实际出发研究人生的错误倾向,有利于建构合理的人生科学理论体系。与其研究对象相对应,人生科学应有人生机体学。人生智能学和人生实践学等三个系列的学科体系。我们把人生科学的研究方向。研究重点集中在人类个体的生存和发展规律上,才能对社会主义初级阶段的人生实际问题给予科学的解释和理论的说明,也才能帮助人们科学认识人生,遵循人生规律,自觉发展自己,正确实现自己的欲望价值。（文摘自     

儿童语言和认知（思维）发展的关系

在对幼儿从出生到３岁语言发展追踪研究和有关实验研究结果的基础上,比较、分析儿童语言和认知（思维）发展的各阶段及起作用的因素,探讨语言发展和认知发展的关系,提出以下几点看法：（１）儿童在１岁前（前语言期）的具体思维阶段有认知（有感知、记忆、表象和思维）,但还没有真正的语言。这说明语言不是先于思维,也不是所有的思维都与语言相联系。但是,人类特有的抽象思维却与语言有着密切的联系。（２）认知（思维）发展是语言发展的基础。（３）认知（思维）发展和语言发展的关系是双向的,辩证的,是复杂地交互作用的。（４）应以辩证的唯物主义的观点来看语言和认知（思维）的产生。人类所以有语言,有高度抽象概括的思维,都源于人类的实践活动。     

社会主客体关系三层次

在社会历史领域里,人与自然、社会意识与社会存在、个体与群体交织在一起,呈现出错综复杂的主客体关系,对社会主客体关系进行哲学概括,需要正确把握研究角度,分清不同的抽象层次。从哲学角度研究社会主客体关系,主要有三个层次。第一层次是以人类社会的总体为主体,以人所认识和改造的自然界为对象所构成的主     

社会科学是不是生产力?

社会科学是不是生产力？邬焜笔者以为对这个问题要作具体分析和说明。作为对社会经济基础进行反映的意识形态的形式，社会科学具有上层建筑的特性，这是勿容置疑的。但是，就社会科学的具体功能而言，它却能在多个层次上对生产力发生作用：（１）它能够在一般意识形态理论和社会体制模式的层次上成为解放（或阻碍）生产力的先导，为特定生产力的有效运行（或无法运行）提供基础性的社会条件和机制的保障。在这一意义上，社会科学县有间接生产力的功能。（２）它能够以一般社会知识的形式通过特定的途径（如教育），普遍贯穿、渗透于生产力的各要素或生产过程的各环节之中，从而影响生产力的水平和面貌。（３）它能够以社会技术（或社会工程）的形式直接应用于生产过程，从而成为生产力运行过程中不可缺少的重要成份（要素或环节）。这（２）和（３），尤其是（３），无疑具有了直接生产力的功能。而且随着科学、经济、社会一体化协调发展的进程，随着社会化大生产向自动化、智能化迈进，社会科学的直接生产力的功能必将全面而系统地得以实现。社会科学是直接生产力的命题，还可以在精神生产和精神生产力的特定意义上成立。社会科学的研究活动作为一种“精神生产”，它本身就是精神生产力的一种体现，并     

论“要”

论“要”胡传胜１．要在人的生命中最常见，最基本。人对它太熟悉和清楚了，以致从思想角度来讨论它，都显得琐屑、无聊。它在人的具体生命（生活）中的重要地位和在学术或思想上的被忽视状态，形成巨大反差。２．在世界各民族思想中，对要的讨论和对认识（“看”与“言”...     

兴趣对文章理解的作用

研究兴趣对文章理解的作用,其主要目的是：（１）提出一种新的兴趣理论;（２）研究兴趣对文章理解的作用效果;（３）探讨阅读过程中兴趣和背景知识之间的关系。二项实验研究基本证实下列假设：（１）兴趣对文章的理解具有显著的促进作用;（２）兴趣高的读者对所读内容表现出更强的推理能力;（３）兴趣高的读者在阅读中会表现出更高的元认知水平;（４）兴趣对文章理解的促进作用相对独立于背景知识的影响。     

马克思早期哲学思想的性质和特征

马克思早期哲学思想的性质和特征朱宝信马克思早期哲学思想，不是哲学思想形成的早期，而是马克思在早期就形成的成熟的哲学思想。研究马克思早期形成的哲学思想，就是研究他从１８４１年的《博士论文》到１８４５年的《德意志意识形态》这５年间哲学思想发展的轨迹。此后，马克思就在已经形成的哲学思想指导下，把主要精力集中于经济问题和社会问题的理论研究。就其性质而言，马克思早期哲学思想，不是人道主义的唯物主义，也不是辩证唯物主义和历史唯物主义，而是实践唯物主义。实践唯物主义与辩证唯物主义或历史唯物主义在内容和结构上都有着很大的不同。实践唯物主义以人与世界的实践关系为自己特定的研究对象。在哲学基本问题上强调的是主客体方面的相互作用和对立。主张以实践的辩证法解决主客体的对立，通过实践的辩证法，人朝着自由而全面的发展方向前进。马克思早期哲学思想与旧哲学相比，具有主体性和实践性这两个显著的基本特征。在其形成过程中，还有四个不同于旧哲学的显著特点：（１）马克思主义哲学形成的动力，不是解释世界，而是改造世界；（２）马克思哲学形成的重心，不是唯心唯物的本原之争，而是主客体相互作用的实践；（３）马克思哲学形成的线索，开始于人的本质的论证，继续于     

学习困难学生的认知因素分析

关于“学习困难”的研究,已成为教育、心理学界十分关注的问题．本文拟从以下几个方面（１）、知识结构对学习的影响;（２）、学习的认知加工水平对学习的影响。（３）、元认知技能对学习的影响,从认知结构的角度,对造成学生学习困难的心理因素进行初步的分析．     

全国报刊部分哲学论文索引

全国报刊部分哲学论文索引（１９９３年４月１１日至同年５月１０日）马列主义经典作家思想研究马克思关干主体性范畴的批判研究／冯景源．徐周／／江海学刊（南京）．１９９３，２．８３～８７马克思博士论文中的自我意识观初探／黄忠晶探索·哲社版（四川）．１９９３．２．４８～５１恩格斯＂合力＂思想及其方法论意义／沈焱／／社会科学（上海）．１９９３，４．７～９深刻理解邓小平的＂社会主义本质论＂许耀桐／／社会主义研究（武汉）．１９９３，２．１～３对邓小平关于社会主义本质论断的认识／黄隆顺／／湖南社会科学（长沙）．１９９３，２．３７～３９邓小平精神文明建设思想的理论贡献、地位和特点／金羽，欧阳斌／／中国人民大学学报（北京）．１９９３，２．６７～７３＂发展才是硬道理＂：邓小平的发展理论初探／俞吾金／／解放日报（上海）１９９３，４．１４哲学哲学研究的态度／［英］帕尔玛·Ａ．Ｂ著；毛诩译／／哲学译丛（北京）．１９９３，２．６６～７０时代呼唤彩色哲学／刘仲林／／天津师大学报·社科版．１９９３，２．１８～２３哲学功能问题沉思／马志政／／杭州大学学报·哲社版．１９９３，１．１～９从哲学和科学的关系看哲学的批判本质／安维复（齐鲁学刊（曲阜）．     

奎因在日本京都获奖并作学术演讲

奎因在日本京都获奖并作学术演讲石一日（中国社科院哲学所）京都奖是日本稻盛财团自１９８４年设立的一项国际性大奖，奖给在人类的科学、文化发展方面做出重要贡献的杰出学者。该奖每年颁奖一次，奖励的学科范围为：（１）先进的技术。（２）基础科学。（３）创造性艺术...     

论现代社会的三种生产及其特征

论现代社会的三种生产及其特征卢曲元在马克思恩格斯的学说中,曾经提出过“物质生产”和“精神生产”的概念和生活资料的生产与人类自身的生产两种生产理论。社会实践证明,他们提出的问题和所作的论证是正确的。但一百多年后的现代社会,许多新情况、新问题需要我们去认识和概括。（一）物质生产是人类社会存在和发展的基础。现代物质生产具有以下基本特征：（１）高利润性;（２）高效率性;（３）竞争性;（４）优质性,把提高产品质量摆在首位;（５）审美性,从产品设计,内在要素结构,外形以及包装等,都要具有美的享受价值;（６）伦理性,要求产品优质、安全,能给人以快乐、满意、安全感,生产过程中要求注意环境保护、安全保护等。总之,现代社会的物质生产是一种文明的高效益的生产。（二）精神生产是指观念、意识、思想、理论的生产。它与物质生产紧密相联。不同社会制度下的精神生产的目的是有区别的,但作为反映精神生产规律的基本特征则有共同性：（ｌ）思想情感性。这是精神生产的方向和动力;（２）科学知识性。这是精神生产的基础;（３）智慧性。它能给人以智慧的启迪;（４）道德高尚性。高质量的优秀精神产品,能帮助人们提高辨别是非、真假、善恶、美丑的能力,树立高尚的道德     

科学假说的美与真理性──兼与陈少宗先生再商榷

拙文"如此论证'推不出...'"［１］（文［１］）指出了陈少宗先生"全息生物医学与美学"［２］一文（文［２］）的逻辑问题。笔者不懈的是，陈先生的新作"科学美学与科学理论"［３］（文［３］）中，虽提出一些新的有价值的问题，但仍坚持文［２］中某些难以成立的论点。为辨明真理，本文就科学假说的美与真理性的关系问题再次就教于陈少宗先生和对此有兴趣的读者。陈先生认为，"'科学认识正确与否'之说是自相矛盾的，应修正为'理论认识的正确与否'。"理由是："既然是科学认识，那么一定是经过了实践的最终检验，否则怎么能将认识称之为科学的…     

时序信息记忆的研究范型与加工机制

本文从时间信息的研究基础（什么、何时和如何）出发，阐述了时序信息的研究范型：１）回溯式与顶基式：２）项目加工水平；３）有无自然顺序标码；４）判断类型，分析了时序信息的加工方式（自动加工与控制加工），指出了以往研究中的不足与存在的问题，并提出了时序信息加工分层次、等级的观点。     

实践规律简析

实践规律简析陶富源（安徽师范大学政法经济系）１规律,从其内容的角度说,可以作如下分类：客观世界的规律,即自然规律和社会规律;主观世界的规律,即认识规律与思维规律;实践规律,即作为主客观世界相互作用中介的实践过程本身的规律;以及作为实践主体的人的发展规...     

人格特质与高温运动应激后免疫功能变化的关系

观察了１１名护士实习生在高温运动应激下免疫功能的变化及其与人格特质的关系。结果表明：（１）高温运动应激可导致Ｔ３、Ｔ４、淋巴细胞百分比明显降低,皮质醇、ＩＬ—１明显升高。人格特质变化组应激前后Ｔ３、Ｔ４及淋巴细胞变化明显,而ＩＬ—１上升幅度小,提示机体对应激源的低反应性和异常人格特质对免疫的抑制作用。（２）Ｔ３应激时的变化值与Ｘ２、Ｘ３、Ｙ１呈明显正相关,与Ｘ１、ＳＴＡＩ（２）、ＳＣＬ—９０明显负相关;Ｔ４变化值与ＳＣＬ－９０、ＳＴＡＩ（１）、ＳＴＡＩ（２）、ＳＤＳ呈明显负相关;ＩＬ—１与Ｙ１、Ｘ２呈明显正相关,与ＳＤＳ呈明显负相关;皮质醇变化与人格特质无显著性相关,Ｘ４与免疫功能变化无显著性相关。     

误诊和临床认识主体的选择性

误诊和临床认识主体的选择性新乡医学院社科部（４５３００３）蒋广根一、主体选择性贯穿于临床认识的全过程在医疗实践中,医生对病人疾病的诊断是一种复杂的临床认识活动,这个活动通常划分为３个阶段：（１）调查、搜集与疾病有关的信息;（２）对所获得的信息进行分析...     

梁漱溟心理学思想摭谈

１心理发生观梁先生认为人的身体（确切地说是人脑）是心理产生的前提和物质基础,“从生物进化史看去,总是心随着身而发展,身先而心后,先有其身而后有其心”［１］。他指出,复杂的心理活动取决于人与自然长期不懈地相互作用,“自然与人、人与自然之间的关系,可分为两个方面言之：人类的生存依赖于自然,不可一息或离,人涵育在自然中,浑一不分……则人之生也时时劳动而改造着自然,同时也发展着自己”［１］。自然环境在人的心理发生中起着促进作用,人类正是通过认识和改造着自然的同时,认识和发展着自己的。而个体的心理发生则完…     

信息加工认知心理学的发展和面临的挑战

本文认为当代信息加工认知心理学发展的特点是：（１）与高新科学技术结合．在基础理论的研究方面有较大的突破;（２）将自然认知与社会认知的研究结合起来,促使信息加工的研究能更接近人类实际的认知过程：（３）将基础理论研究与应用研究相结合,不断扩大认知心理学的研究领域和应用范围．为了迎接面临的挑战和适应社会发展的需要,信息加工认知心理学应更充分地体现时代精神,坚持走实验研究和现象学研究相结合、定量研究与定性研究相结合、微观研究与宏观研究相结合,以及文理互补、多科渗透的发展道路。