浅谈继续医学教育的方法及设想

浅谈继续医学教育的方法及设想辽宁省义县人民医院（１２１１００）田广盈１．继续医学教育的方法继续医学教育是一件长期任务，坚持抓好才见成效。狠抓岗位培训，把培训、使用、管理有机地结合起来，医院的医疗质量才能上一个新台阶。本着先设岗、再培养、缺什么补什么的...     

全科医学教育与中国国情的辩证思考

全科医学教育与中国国情的辩证思考解放军成都医学高等专科学校（６１００８３）昝加禄根据现代医学教育观念,一个成熟的医药卫生专门人才必须经过由三个相互连续的医学教育阶段所组成的终身教育过程培养。这三个阶段就是：基本医学教育阶段、毕业后医学教育阶段和继续医...     

医学目的将要解决的问题：美国底特律医学的目的会议综述

医学目的将要解决的问题─—美国底特律医学的目的会议综述中国中医研究院（北京１００７００）吕维柏前言１９９６年５月ｌｌ日至１２日,在美国密歇根州的汽车城底特律召开了一个由当地圣约翰医院和医疗中心与哈斯廷斯中心联合发起的,由圣约翰医院的继续医学教育委员会...     

学制——我国医学教育的困惑与出路

目前我国医学教育层次繁多,学制较为混乱,已成为阻碍医学教育改革的重要因素。在《本科医学教育全球标准》及我国住院医师规划化培训均已启动和实施的背景下,医学教育国际化和住院医师规范化培训均对我国医学教育提出了更高要求。逐步统一医学教育学制,是继续深化医学教育变革的出路之一。     

继续医学教育持续发展呼唤继续教育立法

继续医学教育是成人继续教育的一个分支领域,是卫生技术人员不断更新知识,掌握新理论、新技术及新方法的重要途径.开展继续医学教育,不仅是医学科技进步和卫生事业发展的要求,也是每一个卫生技术人员提高自身竞争实力,跟上时代发展步伐的需要.     

民族地区中等医学教育的困惑与变革

民族地区中等医学教育的困惑与变革贵州省黔南卫生学校（５５８０００）李溥随着医学科学技术迅猛发展和人们思维方式的变化，传统的医学教育再一次面临挑战。商品经济堂而皇之地进入医学教育领域，医学教育的核心内容由“任务论”向“公益论”转化，愈来愈强烈地震撼着中...     

医学教育与医学目的的统一性

医学教育与医学目的的统一性锦州医学院（１２１００１）王志杰马家声随着现代科学技术的发展和现代医学科学技术水平的提高,现代医学目的有了新的内涵和外延,其内容丰富多元、范围不断扩大、结构立体多维,这将对医学教育产生深远的影响。医学教育如何适应现代医学目的...     

医学教育研究要理论联系实际

医学教育研究要理论联系实际大连大学医学院（１１６０１２）纪秀卿，贺家全医学教育面向２１世纪，医学教育研究工作应放在先行地位。随着社会、文化、科学、经济的发展，要完成此项任务需要一个逐步深化改革的渐进过程，任重而道远。就目前来看，高等医科院校研究领域比...     

中医职业教育历史方位和教学品位

中医职业教育历史方位和教学品位山东省淄博第二卫生学校（２５５０１５）孙永波,张慧民山东省淄博市中医院刘允辉中医职业医学教育是社会素质教育的体现,其学生知识结构的合理类型主要形成于医学教育的过程中。“２０００年人人享有卫生保健”的卫生宗旨和变化的社会医...     

论医学教育与医疗卫生服务实践的吻合点—人文社会科学

论医学教育与医疗卫生服务实践的吻合点—人文社会科学同济医科大学（武汉４３００３０）杜玉开王安华随着现代医学科学的迅速发展和新的医学模式产生和转变,医学教育与医疗卫生服务社会要求的差别越来越突出,裂痕日趋加宽。这种现象的形成原因主要是医学学科背景单一,...     

医学教育研究：发展轨迹与问题审视

医学教育研究：发展轨迹与问题审视沪州医学院高教研究室（６４６０００）王素瑛相对于医学科学及其他科学领域而言,医学教育研究仍是一个年轻的学术领域。它是在本世纪中叶以后,在科学技术突飞猛进地发展、人民大众卫生需求急剧演变、国际范围内医学教育改革的浪潮日益...     

请别误读了"诺贝尔医学奖"——走向诺贝尔医学奖,我们还需要什么

1德性与智慧倚联必要性的考量1．1智慧需要德性关照医学教育自诞生之日起,一直处于高等教育体系的顶点,原因就在于医学和医学教育的服务对象是人类自身。医学权威著作《西氏内科学》指出“医学不是一门纯科学,而是深深植根于众多学科之中,负有用其为民造福之责的博学职业。”医学教育在加强科学教育（智慧）的同时,必须重视德性教育。     

医学教育内容调整的管见

医学教育内容调整的管见大连市成人卫生学校（瓦房店１１６３００）奚中华，左振鹏大连医科大学成教院瓦房店办公室臧淳目前的医学教育内容虽有改革，但在社会主义市场经济快速发展的当今世界中，它仍有较大的缺欠。所以，文化课部分数理化应压缩学时，增添伦理学，加大哲...     

论医学教育目的和手段的整体性原则

论医学教育目的和手段的整体性原则江苏职工医科大学（南京２１００２９）柯世怀,卢薇根据一般系统论的整体性观点,医学教育的目的和手段、方法作为一个整体,就不能分开来考虑,因而在培养目标的枢架内所制订的教学计划、专业和课程设置以及各种教育手段和技术方法,都...     

医学教育必须适应医学模式的转变

医学教育必须适应医学模式的转变广东医学院（湛江５２４０２３）王小燕生物医学模式向生物、心理、社会医学模式的转变,是社会发展与医学本身演进的结果。这是现代医学所面临的一个重大课题。有关这一课题的探讨,必将对医学教育产生深远影响。一、医学校式的转变将促使...     

构建我国全科医生培养质量保障体系的探索

目前我国全科医生培养质量不高,尚不能满足社区卫生居民的健康需求.从全科医生的概念、培养现状、培养目标、培养模式等方面着手分析,发现全科医生培养存在医学院校教育基础不牢、培训效果欠佳、继续医学教育重视度不够等问题,并提出严格确定高等医学院校培养方案、重视毕业后与继续医学教育、加强外部评估与自我监督、建立全科医生反馈系统等建议,从而构建全科医生培养质量保障体系,以期保证全科医生培养质量.     

中国医学教育与中华医学基金会(CMB)——专访CMB主席Lincoln Chen先生

中华医学基金会（China Medical Board），这个特殊的机构在中国现代医学启蒙及发展的历史中扮演了极其重要的角色。从成立至今九十多年间，这个机构始终将其宗旨定位于资助中国医学教育与研究，直至今日它仍然在中国的医学教育乃至整个医疗卫生领域发挥着积极的作用。     

倡导新思维扶持新学派：中国医学哲学的历史责任（之一）

１９９３年１１月中旬,本刊编辑部于西安医科大学,就中国医学哲学的历史责任、思维能力与研究生培养等问题进行了座谈。参加这次座谈会的有：赵哲义（科研处长）、杨文鉴（社科部教授）、赵树仲（医学教育研究所教授）、张树林（流行病学教授）、胡海涛（脑外科教授）、党双锁（肿瘤学研究生）、张积安（内分泌学研究生）、傅俊潮（普外科研究生）等。本刊常务副主编杜治政、编辑部副主任王国强参加了这次会议。现将这次会议涉及的     

21世纪的卫生保健特点

（１）政府在卫生保健中的作用不断加强。医疗保健支出在财政支出中所占比例越来越大,成为各国政府一项重要投入,并对社会和国民经济发生重要影响。（２）信息网络在卫生保健中得到广泛使用。计算机不仅在医学教育中的作用非常重要,而且在医疗实践中诸如病案管理、远程...     

建立适应21世纪医学教育模式的思考

建立适应２１世纪医学教育模式的思考中国医科大学附属第三医院（沈阳１１００２１）田玮王雅珍一、２１世纪医学发展的总趋势（一）随着社会的发展,疾病的种类及其形式将发生根本的变化从人群的人口学特征来看,按照国际上以总人口＞６５岁的老年人占７％,０－１４岁年...