Modeling Health Behavior Change: How to Predict and Modify the Adoption and Maintenance of Health Behaviors

Health‐compromising behaviors such as physical inactivity and poor dietary habits are difficult to change. Most social‐cognitive theories assume that an individual's intention to change is the best direct predictor of actual change. But people often do not behave in accordance with their intentions. This discrepancy between intention and behavior is due to several reasons. For example, unforeseen barriers could emerge, or people might give in to temptations. Therefore, intention needs to be supplemented by other, more proximal factors that might compromise or facilitate the translation of intentions into action. Some of these postintentional factors have been identified, such as perceived self‐efficacy and strategic planning. They help to bridge the intention–behavior gap. The Health Action Process Approach (HAPA) suggests a distinction between (a) preintentional motivation processes that lead to a behavioral intention, and (b) postintentional volition processes that lead to the actual health behavior. In this article, seven studies are reported that examine the role of volitional mediators in the initiation and adherence to five health behaviors: physical exercise, breast self‐examination, seat belt use, dietary behaviors, and dental flossing. The general aim is to examine the applicability of the HAPA and its universality by replicating it across different health behaviors, based on various measures, time spans, and samples from different countries. Les comportements nuisibles à la santé tels que le manque d’exercice physique et les mauvaises habitudes alimentaires sont difficiles à modifier. La plupart des théories socio‐cognitives admettent que le meilleur prédicteur d’un réel changement est l’intention que la personne a de changer. Mais la conduite est souvent en contradiction avec les intentions. La divergence entre intention et comportement est due à plusieurs raisons. Par exemple, des obstacles imprévus peuvent apparaître, ou encore les intéressés peuvent succomber à la tentation. L’intention doit donc être associée à d’autres facteurs plus immédiats susceptibles de compromettre ou de faciliter le passage de l’intention à l’action. Certains de ces facteurs ont été identifiés, à savoir la planification stratégique et la perception de l’efficacité personnelle. Ils aident à combler le fossé entre l’intention et le comportement. L’Approche des Processus d’Action en faveur de la Santé (HAPA) établit une distinction entre les processus motivationnels préalables à l’intention qui conduisent à une intention comportementale et les processus volontaires secondaires à l’intention qui débouchent sur un comportement effectivement favorable à la santé. On expose dans cet article sept recherches qui examinent le rôle médiateur de la volition dans l’adoption de et la persévérance dans cinq comportements utiles à la santé: l’exercice physique, l’inspection personnelle de ses seins, l’usage de la ceinture de sécurité, un bon régime alimentaire et l’utilisation du fil dentaire. Il s’agit de mettre à l’épreuve le caractère opérationnel de l’HAPA et son universalité en l’appliquant à différents comportements liés à la santéà partir de mesures et de périodes diversifiées sur des échantillons provenant de différents pays.     

Beyond Stages of Change: Multi-Determinant Continuum Models of Action Readiness and Menu-Based Interventions

The merits of modelling action readiness as a series of stages is discussed, focusing on the Health Action Process Approach (HAPA) which postulates a motivational stage (for non‐intenders) and a volitional stage (for intenders). The HAPA helpfully clarifies that the relationship between self‐efficacy and action may be different for inexperienced intenders and experienced actors. This model also usefully distinguishes between different types of planning undertaken by intenders and it is suggested that further specification of planning tasks could explain why some intenders act while others do not. Despite the advantages of the HAPA, it is argued that the distinction between intenders and non‐intenders is fuzzy and unstable and that demarcation of the stage boundary is arbitrary. A multi‐determinant, multi‐goal continuum approach is recommended. Such modelling recognises graded discontinuities throughout the development of action readiness from attitude formation to behaviour change maintenance. It is argued that menu‐based interventions designed to deliver different messages and materials to people with different action‐readiness deficits may be more cost effective than stage‐tailored interventions. On discute de l’intérêt qu’il y a de modéliser la préparation à l’action en une série de stades à partir de l’Approche des Processus d’Action en faveur de la Santé (HAPA) qui pose l’existence d’une phase motivationnelle (pour ceux qui n’ont pas l’intention d’agir) et d’une phase volitionnelle (pour ceux qui l’ont). L’HAPA met utilement en évidence que la relation entre l’auto‐efficience et l’action peut différer selon que l’on a affaire à un acteur expérimenté ou à une personne sans expérience qui pense agir. Ce modèle fait aussi une distinction utile entre les différentes sortes de planification qui s’offrent à ceux qui ont l’intention d’agir et laisse entendre qu’un approfondissement de la planification des tâches pourrait expliquer pourquoi certains passent à l’action et d’autres pas. En dépit de l’intérêt de l’HAPA, on peut penser que la distinction entre l’intention et l’absence d’intention est floue et instable et que le découpage en stades est arbitraire. On recommande une approche retenant un continuum à déterminants et à buts multiples. Cette modélisation reconnaît l’existence de discontinuités échelonnées tout au long du développement de la préparation à l’action depuis la formation de l’attitude jusqu’au changement effectif du comportement. On défend l’idée que les interventions à la carte conçues pour procurer différents messages et fournitures aux gens qui présentent différentes carences de préparation à l’action peuvent être plus rentables que les interventions basées sur les stades.     

Applicant Reactions to Multiple Selection Procedures for the Police Force

Cette étude de terrain portant sur des candidats voulant entrer dans la police a fait appel à la théorie de Gilliland (1993) concernant la pertinence de la justice organisationnelle. La recherche a tenté d’analyser: a) la perception que les candidats avaient de trois procédures de sélection (tests de souplesse corporelle, tests psychologiques et entretien); b) si la perception des tests de souplesse corporelle variait avec le sexe; c) si les réactions aux procédures de sélections susmentionnées avaient une influence significative sur l’attirance exercée par l’organisation, l’intention d’accepter le poste et la perception de l’équité. Les candidats ont été contactés trois fois: à la présélection (1° période); après les tests psychologiques, l’épreuve d’agilité physique et l’entretien (2° période); et à la fin de la procédure de sélection (3° période). Il apparut que les candidats réagissaient plus favorablement aux entretiens et aux tests de souplesse corporelle qu’aux tests psychologiques. Les femmes tendaient à moins voir que les hommes un rapport entre les tests d’agilité physique et le travail. Les réactions des candidats vis‐à‐vis des tests psychologiques et des entretiens étaient le plus souvent sans lien avec l’attirance, les intentions et la perception de l’équité. Les réactions envers les tests d’agilité physique influençaient le désir de rejoindre les forces de police, mais pas le sexe. La perception du caractère (in)juste du résultat de la sélection était surtout sous la dépendance des a priori concernant l’utilisation des tests psychologiques et des entretiens dans la sélection. On examine les retombées de ces résultats sur la pratique et les recherches à venir. This field study of applicants seeking to join the police force used Gilliland's (1993 ) adaptation of organisational justice theory to frame the study. The study sought to examine (a) applicant perceptions of three selection procedures: physical agility tests, psychological tests, and interviews; (b) whether females and males had different perceptions of physical agility tests; and (c) if reactions to the aforementioned selection procedures had a significant influence on organisational attractiveness, job acceptance intentions, and fairness perceptions. Applicants were surveyed at three time points: pre‐selection (Time 1); after psychological testing, physical agility testing, and interview (Time 2); and after the completion of selection procedures (Time 3). The findings showed applicants reacted most positively to interviews and physical agility tests and less favorably to psychological tests. Compared to males, females were less likely to perceive physical agility tests as job related. Applicant reactions to psychological tests and interviews were mostly unrelated to attraction‐intentions and fairness perceptions. Reactions to physical agility tests influenced desire to join the police force; gender did not influence intention to join the police force. Perceptions of selection outcome fairness were mostly influenced by initial beliefs about the use of psychological tests and interviews for selection purposes. Practical and future research applications of the findings are discussed.     

New Frontiers for Self-Regulation Research in IO Psychology

Vancouver et Day (2005) font une analyse critique de l’état d’avancement des recherches sur l’autorégulation en psychologie industrielle/organisationnelle (IO). Ils soulèvent des problèmes de validité interne et de construction pour certains concepts clés, tels que le nivcau du but, l’efficacité personnelle, le feedback et la divergence; ils mentionnent aussi qu’il est difficile de préciser quelles sont les facteurs à l’origine des résultats obtenus par les interventions relevant des principes de l’autorégulation. Leurs suggestions concernant les élaborations théoriques, la mesure et la structuration des études sont pertinentes et, si on les met en ?uvre, elles permettront à la psychologie IO d’échapper aux problèmes qu’est susceptible de soulever l’élaboration, sur des bases insuffisantes, d’un corpus de connaissances appliquées. A travers leur approche critique, Vancouver et Day font nécessairement un choix dans la littérature qu’ils analysent et ils ne proposent pas de schéma d’ensemble des recherches sur l’autorégulation en psychologie IO. Vancouver and Day (2005 ) present a critical analysis of the current state of self‐regulation research within IO psychology. Their analysis identifies problems of construct and internal validity for certain key constructs, including goal level, self‐efficacy and feedback discrepancy, and difficulties in detecting the sources of effects in studies of interventions based on self‐regulatory principles. Their suggestions regarding theory development, measurement, and study design are timely and, if implemented, will help IO psychology avoid the potential problems of building a body of applied knowledge based on weak foundations. In their critical approach, Vancouver and Day are necessarily selective in the literature they discuss and they do not provide a comprehensive framework of self‐regulation research in IO psychology.     

Schools as Socialisation Contexts: Understanding the Impact of School Climate Factors on Students’ Sense of School Belonging

Education is a top priority of the European Union (EU). The EU Education Council has declared that to be the world leader in terms of the quality of education and training systems by 2010, fundamental transformations in education should be carried out in each country according to its national context and traditions. As a candidate country, Turkey shares this common objective. Yet, the mean school attainment and net education enrollment rates in Turkey are still behind the EU averages. The education literature indicates students’ sense of school belonging as an important predictor of school attainment. This study aims to identify the policy manipulable social aspects of schools that can be instrumental in increasing students’ sense of school belonging in a sample of 799 middle school students attending public schools in Istanbul, Turkey. The conceptual model posits that students’ satisfaction with both the social relationships in the school and the school environment has consequences for their sense of school belonging. The results of the structural equation model analysis revealed a plausible model. Satisfaction with social relationships emerged as a stronger predictor of sense of school belonging than satisfaction with the school environment. Further comparisons of the same conceptual model for schools with low and high socioeconomic conditions yielded different associations among the study variables. The findings are discussed in terms of their relevance to the education system in Turkey and other less affluent societies with similar social, cultural, and economic conditions. L’éducation est une priorité majeure de l’Union Européenne (UE). Le Conseil de l’Education de l’UE a déclaré que pour devenir le leader mondial de la qualité de l’éducation et de la formation en 2010, il fallait opérer des réformes d’importance dans le système d’éducation de chacun des pays dans le respect de leurs traditions et de leur contexte national. En tant que candidate pour intégrer l’Union, la Turquie partage cet objectif commun. Pourtant, les performances scolaires moyennes et le taux de scolarisation sont en Turquie toujours en‐dessous des moyennes européennes. La littérature concernée montre que la conviction de l’élève d’être intégréà l’école est un prédicteur important de ses résultats scolaires. Cette étude cherche à définir les possibilités d’action politique sur les variables sociales scolaires susceptibles d’améliorer le sentiment d’appartenance à l’école, cela sur un échantillon de 799 élèves de collège fréquentant des établissements publics d’Istanbul. Le modèle pose que la satisfaction des élèves relative aux relations sociales à l’école et à l’environnement scolaire est en relation avec leur sentiment d’intégration à l’établissement. Les résultats de l’analyse en modèle d’équation structurale fournissent une structure plausible. La satisfaction liée aux relations sociales ressort comme un prédicteur du sentiment d’appartenance plus puissant que la satisfaction relative à l’environnement scolaire. Des manipulations complémentaires de ce même modèle à partir de conditions socio‐économiques élevées ou basses débouchèrent sur de nouvelles associations entre les différentes variables. Ces résultats sont évalués sur la base de leur pertinence pour le système scolaire turque et celui d’autres pays moins prospères présentant des conditions économiques, sociales et culturelles analogues.     

Workaholism as Discretionary Time Investment at Work: An Experience-Sampling Study

Adopting an operational definition of workaholism as discretionary investment of considerable time at work, the purpose of the present study was to test hypotheses regarding the cognitive aspect of workaholism, as well as the positive and negative/addictive views of this construct. The study employed an experience‐sampling method (ESM), using a sample of 65 full‐time employees who completed the ESM forms at four random times during the day for one week. Results indicated that workaholism was associated with continued cognitive engagement with work, accompanied by a preference for work over leisure activity and higher positive affect during work activity than during leisure activity. No significant differences were found between workaholics and non‐workaholics with regard to the likelihood of performing work‐related activities during leisure activity, or in the levels of physical discomfort and negative affect during the weekend. These results highlight the utility of an operational framework for studying the variety of workaholism correlates. Theoretical and applied implications are discussed. A partir d’une définition opérationnelle de l’addiction au travail comme étant un investissement sans contrôle d’un temps considérable consacré au travail, cette recherche s’est donné comme objectif de mettre à l’épreuve des hypothèses relatives à la dimension cognitive de l’addiction au travail, ainsi que les aspects positifs et négatifs (addictifs) de ce concept. Cette recherche a exploité la méthode de l’échantillonnage des expériences (ESM) à partir d’un échantillon composé de 65 salariés à plein‐temps qui ont rempli la feuille de recueil des données quatre fois par jour au hasard pendant une semaine. Les résultats ont montré que l’addiction au travail était liée à un engagement cognitif permanent vis‐à‐vis du travail, associéà une plus forte attirance pour le travail que pour les loisirs et à un état affectif plus fortement positif lors du travail qu’à l’occasion des activités de loisirs. On n’a pas trouvé de différences significatives entre les drogués du travail et les autres en ce qui concerne la probabilité de réaliser des activités relevant du travail pendant les loisirs, ou dans le niveau d’inconfort physique et le poids des affects négatifs pendant le week‐end. Ces résultats montrent l’utilité d’un schéma opérationnel dans l’étude de la diversité des phénomènes reliés à l’addiction au travail. Les implications théoriques et pratiques sont examinées.     

The Meaning of Parental Control in Migrant,Sending, and Host Communities: Adaptation or Persistence?

The goal of the present study was to investigate whether migrant adolescents tend to adopt the host culture's view of parental control or whether they are inclined to reaffirm their heritage culture with regard to the meaning assigned to parental control. The hypotheses regarding the level and meaning of parental control were tested on 296 Turkish‐Belgian adolescents, 306 Turks in Turkey, and 304 Belgians in Belgium with median ages of 16, 17, and 16, respectively. Although migrants reported the highest level of parental control, their ratings of parental warmth, satisfaction with the relationships with their parents, and self‐esteem did not correlate with parental control as was the case among Belgians. The findings suggest that traditional parenting is accentuated in migrant families, and that there is continuity in the traditional meaning of parental control in migration. Findings are discussed with reference to contextual factors that may reinforce culture maintenance in migration. Le but de cette recherche était d’étudier le sens que des adolescents immigrés assignaient au contrôle parental: adoptent‐ils la culture d’accueil ou ont‐ils plutôt tendance à réaffirmer leur héritage culturel? Des hypothèses tenant compte du niveau et de la signification du contrôle parental ont été testées auprès de 296 adolescents Turcs‐Belges, 306 Turcs de Turquie et 304 Belges de Belgique dont les âges médians étaient respectivement de 16, 17 et 16 ans. Bien que les immigrés présentent un plus haut niveau de contrôle parental, leurs résultats concernant la chaleur parentale, la satisfaction de leurs relations avec leurs parents, et l’estime de soi n’étaient pas corrélés avec le contrôle parental contrairement aux adolescents Belges. Ces résultats montrent que l’éducation traditionnelle est accentuée dans les familles immigrées, et que la signification traditionnelle accordée au contrôle parental persiste dans l’immigration. Ces résultats sont discutés en référence à des facteurs contextuels pouvant renforcer le maintien de la culture d’origine dans l’immigration.     

Predictors of Perceived Susceptibility to Sport-Related Injury among Competitive Runners: The Role of Previous Experience, Neuroticism, and Passion for Running

Whether individuals take steps to protect themselves against sport‐related injury may depend on their perceived susceptibility to injury ( Williams‐Avery & MacKinnon, 1996 ). However, little is known about the determinants of perceived susceptibility to sport‐related injury. The purpose of the present study is to identify the relations of previous experiences with injury, neuroticism, and passion with perceived susceptibility to sport‐related injury among competitive runners. One hundred and seventy competitive runners reported the number of injuries sustained during the last year and completed the neuroticism scale of the NEO‐PIR and the Passion Scale. Separate regression analysis revealed that previous experiences with injury, neuroticism, and obsessive passion were significant positive predictors of perceived susceptibility, whereas harmonious passion was significantly and negatively related to perceived susceptibility. When considered simultaneously, previous experiences, neuroticism, and obsessive passion explained unique variance in perceived susceptibility to sport‐related injury. This study revealed that perceived susceptibility to sport‐related injury is dependent on several distinct variables. Thus, to be effective, injury preventive actions aimed at runners’ behaviour modification need to take into account that runners’ perceived susceptibility to sport has multiple predictors. L’adoption par les individus de comportements de prévention de la blessure en sport est liée à leur vulnérabilité perçue à celle‐ci ( Williams‐Avery & MacKinnon, 1996 ). Cependant, aucune étude ne s’est intéressée aux déterminants de cette dimension dans le contexte sportif. L’objectif de cette étude était d’identifier les relations entre les expériences passées avec une ou plusieurs blessures, le névrosisme, et la passion pour l’activité et la vulnérabilité perçue à la blessure chez des coureurs à pied. 170 coureurs compétitifs ont reporté le nombre de blessures contractées lors de la saison précédente, et ont répondu à l’échelle de névrosisme du NEO‐PIR, et à l’échelle de passion en sport. Des analyses de régression séparées révèlent une contribution positive des expériences passées avec la blessure, du névrosisme, et de la passion obsessionnelle sur la vulnérabilité perçue, alors que la passion harmonieuse contribue négativement à cette dimension. Une analyse de régression multiple intégrant l’ensemble des prédicteurs révèle un lien significatif et positif entre les expériences passées, le névrosisme, la passion obsessionnelle et la vulnérabilité perçue à la blessure. Cette étude confirme que la perception de vulnérabilité est dépendante de dimensions variées et distinctes. Les actions de prévention de la blessure axées sur les changements de perception de vulnérabilitéà la blessure à des fins de modification des comportements doivent prendre en considération les prédicteurs de cette dimension afin d’être efficaces.     

A Theory of Self-regulation: Action versus State Orientation, Self-discrimination, and Some Applications

Cet article résume les théories et les recherches relatives aux activités mentales qui se dissocient du choix conscient. Contrairement à d'autres processus incontrôlables (automatiques), ces activitiés font de lourds prélèvement sur des ressources limitées. Les prédispositions aux dissociations incontrôlables, variables selon les individus, sont appréhendées à partir du trait de personnalité“orientation vers l‘état mental ou vers l'action”. On présente trois théories solidaires qui prétendent introduire à une compréhension plus profonde des cognitions intentionnellement incontrôlables. Le champ des effets comportementaux des cognitions non intentionnelles est sensiblement élargi par l'intégration de la théorie de l'orientation dans une autre théorie, plus vaste, de l'autorégulation. Les antécédents proches et éloignés des cognitions incontrôlables peuvent être mieux compris grâce à une théorie de l'autodiscrimination qui explique les dissociations orientées vers l’état mental à partir d'une intériorisation erronée des attentes, des désirs et des croyances des autres. On discute enfin des applications de ces théories à la clinique, à l‘éducation et aux organisations. This article summarises theory and research concerning mental activities that are dissociated from an individual's current self-chosen intention. Unlike other uncontrollable (“automatic”) processes, these activities place heavy demands on limited-capacity resources. Individual differences in the disposition to have uncontrollable dissociations are discussed in terms of the personality construct action vs. state orientation. Three nested theories are described that purport to provide a deeper understanding of intentionally uncontrollable mental cognitions. The scope of behavioural effects of unintended cognitions is substantially enlarged by integrating the theory of state orientation in a comprehensive theory of self-regulation. Proximal and distal antecedents of uncontrollable cognitions can be better understood on the basis of a theory of self-discrimination that explains state-oriented dissociations on the basis of false internalisation of others' beliefs, wishes, and expectations. Educational, clinical, and organisational applications of the theory are discussed.     

Self-Regulation Research in Work and I/O Psychology

Les recherches de psychologie industrielle/organisationnelle (I/O) sur les objectifs et l’autorégulation ont prospéré durant les trois dernières décennies. Initiés par le travail fécond de Locke, Latham et de leurs collègues qui ont souligné l’influence positive d’objectifs elairs et sollicitants sur les performances, de nombreux courants de recherche sont apparus pour étudier à la fois les déterminants et les conséquences des objectifs et des processus d’autorégulation sur les conduites et les variables dépendantes relatives au travail (voir par exemple Locke, Shaw, Saari, & Latham, 1981 ; Vancouver, 2000 pour une revue de questions). Vancouver et Day (2005) constatent que si les chercheurs en organisations ont tenté d’évaluer la validité externe et critérielle, ils se sont moins intéressés à la validité interne et de construction des variables‐clés et de concepts tels que les objectifs, la rétroaction, la divergence et l’efficacité personnelle. Dans le même ordre d’idées, Vancouver et Day (2004) concluent que les validations des interventions I/O fondées sur la perspective objectif/autorégulation détectent généralement des effcts positifs, mais que ces travaux sont insuffisants pour déterminer les dimensions spécifiques du processus objectif/autorégulation qui sont en rapport avec l’amélioration de la performance. Dans ce court article, j’aborde ces problèmes concemant la recherche sur les objectifs et l’autorégulation d’un triple point de vue: le progrès scientifique, les applications et les buts des investigations I/O. Over the past three decades, industrial/organisational (I/O) research on goals and self‐regulation has flourished. Beginning with the seminal work by Locke, Latham, and their colleagues showing the positive influence of difficult and specific goals on task performance, multiple streams of research have emerged to investigate both the determinants and consequences of goals and self‐regulation processes on work‐related behaviors and outcomes (see, e.g. Locke, Shaw, Saari, & Latham, 1981 ; Vancouver, 2000 , for reviews). In a review of this work, Vancouver and Day (2005 ) suggest that although organisational researchers have sought evidence for external and criterion‐related validity, less attention has been given to the construct and internal validity of key variables and concepts, such as goals, self‐efficacy, feedback, discrepancy, and self‐efficacy. In a related vein, Vancouver and Day (2005 ) conclude that although I/O intervention studies based on the goal/self‐regulation perspective show generally positive effects, such studies are insufficient for understanding how specific aspects of the goal/self‐regulation process relate to enhanced performance. In this short note, I consider these concerns about goal/self‐regulation research in I/O psychology from three perspectives: (1) scientific progress, (2) applications, and (3) the goals of I/O research.     

The Relationships between Knowledge Structures and Appraisals of Economically Disadvantaged Adolescents

The study's objective was to test adolescents' self‐regulation based upon Cervone, Shadel, Smith, and Fiori's (2006 ) knowledge and appraisal personality architecture model. Self‐regulation was defined as the relationships between knowledge structures (enduring mental representations of the world) and appraisal processes (dynamic meanings constructed to evaluate various events). In our study, the knowledge variables were authoritarianism and locus of control while appraisal variables were categorized as personal orientation (coping, communication, self‐esteem) and relational orientation (perspective taking, empathy, prosocial behavior tendency). The purpose of the study was to identify the relationships between these variables and compare gender differences for each indicator. The participants were 246 adolescents (125 males and 121 females) whose ages ranged between 12 and 15 and who were the inhabitants of a poor urban neighborhood in Ankara, Turkey. The results showed that external locus of control and authoritarianism were not related, while the former was negatively related to both personal and relational orientations and authoritarianism was positively related to only relational orientation. Boys' external locus of control was higher than girls', whereas girls' scores exceeded boys' in self‐reliant coping with stress, open communication, and interpersonal reactivity. No gender differences were observed for authoritarianism, prosocial behavior tendency, and self‐esteem. Notre projet était d’estimer l’autorégulation des adolescents à partir du modèle structurale de connaissances et d’évaluation de la personnalité de Cervone, Shadel, Smith et Fiori (2006). L’autorégulation recouvre les relations entre les connaissances (les représentations stables du monde) et les processus d’évaluation (les significations dynamiques élaborées pour apprécier différents évènements). Dans notre recherche, les variables de connaissances étaient l’autoritarisme et le locus of control tandis que les variables d’évaluation étaient regroupées sous les rubriques « orientation personnelle » (faire‐face, communication, estime de soi) et « orientation relationnelle » (changement de point de vue, empathie, tendance à adopter un comportement favorable aux autres). Ce travail cherchait à identifier les relations entre ces dimensions et à comparer les différences dues au genre pour chacun des indicateurs. Les sujets étaient 246 adolescents (125 garçons et 121 filles) entre douze et quinze ans qui habitent un quartier pauvre d’Ankara (Turquie). Les résultats montrent qu’un locus of control externe et l’autoritarisme ne sont pas en rapport, alors que le premier est corrélé négativement aux orientations personnelle et relationnelle ; l’autoritarisme n’est lié positivement qu’à l’orientation relationnelle. Le locus of control externe des garçons est supérieur à celui des filles alors que les scores des filles dépassent ceux des garçons dans le traitement autonome du stress, la communication libre et la sensibilité interpersonnelle. Les deux genres se rejoignent sur l’autoritarisme, la tendance à adopter un comportement favorable aux autres et l’estime de soi.     

The Role of Individual Characteristics in Predicting the Stability of Party Identification: A Cross-Cultural Study

The present study examined political partisanship stability in the context of transitional and consolidated democracies. We hypothesised that (a) in both democratic systems, personality differences as well as socialisation patterns and socioeconomic factors would be related to the stability of party identification directly, and that (b) the relationship between individual factors and party identification patterns would be moderated by democracy type and by socialisation strength. A total of 521 participants (293 American, 228 Romanian) completed surveys assessing partisanship stability, individual dispositions, socialisation strength, and socioeconomic status. In support of hypothesis (a), the stability of party identification was significantly predicted by socialisation, desire for control, and positive economic perceptions. In support of hypothesis (b), type of democracy moderated the relationship between economic perceptions and partisanship stability, and parental socialisation moderated the relationship between desire for control/self‐consciousness and the stability of party identification. La présente étude examine la stabilité de la préférence politique dans un contexte de démocraties en transition ou consolidées. Nous faisons l’hypothèse que (a) dans les deux systèmes démocratiques, les différences de personnalité, comme les modèles de socialisation et les facteurs économiques sont directement liés à la stabilité d’identification à un parti et que (b) la relation entre les facteurs individuels et les modèles d’identification à un parti est affaibli par le type de démocratie et la force de la socialisation. Un total de 521 participants (293 Américains et 228 Roumains) ont répondu à une enquête évaluant la stabilité de la préférence, les dispositions individuelles, la force de la socialisation et le statut socio‐économique. En accord avec l’hypothèse (a), la stabilité d’identification à un parti est significativement prédictible par la socialisation, le désir de contrôle et la perception positive de l’économie. En accord avec l’hypothèse (b), d’une part, le type de démocratie affaiblit la relation entre les perceptions de l’économie et la stabilité de la préférence, d’autre part, la socialisation parentale affaiblit le lien entre le contrôle/la conscience de soi et la stabilité de l’identification à un parti.     

Industrial and Organisation Research on Self-Regulation: From Constructs to Applications

L’autorégulation rencontre actuellement du succès en psychologie industrielle et organisationnelle. Les travaux théoriques et empiriques englobent des processus allant de l’entrée dans l’organisation à la sortie et à la réembauche. Les interventions et les concepts clés de l’autorégulation dans le monde du travail sont recensés en insistant sur la validité interne et de construction. Quelques concepts comme l’efficacité personnelle et l’implication ont bénéficié d’un grand intérêt de la part des psychométriciens et semblent constituer des cibles de premier ordre lors des interventions. Néanmoins, ces concepts restent entachés d’hypothèses dont la validité n’est pas garantie. D’autres concepts, en particulier la rétroaction et la divergence, souffrent de significations sensiblement différentes dans la littérature sur l’autorégulation, ce qui nuit à la compréhension et à la communication entre les universitaires et les praticiens. On a lancé des interventions relevant des principes de l’autorégulation; celles‐ei ont ensuite étéévaluées avec sérieux: il est apparu qu’elles avaient un impact sur un ensemble de variables pertinentes du point de vue organisationnel comme l’amélioration des performances et la réduction de l’absentéisme. Malheureusement, les interventions sont rarement étudiées de façon détaúllée et systématique, ce qui ne permet pas de tirer des conclusions sur les aspects de l’intervention qui sont pertinents du point de vue de la causalité. La discussion insiste sur les lacunes dans la connaissance et l’appréhension des processus de l’autorégulation dans les contextes organisationnels, ainsi que sur la façon dont la discipline pourrait tenter de combler ces lacunes. The self‐regulation perspective is currently well received in the industrial and organisational psychology literature. Theoretical and empirical work span processes ranging from organisation entry to exit and reentry. Key self‐regulation constructs and interventions in work contexts are reviewed with a focus on construct and internal validity. Some constructs, such as self‐efficacy and goal commitment, have received substantial psychometric attention and seem important targets for interventions. Nonetheless, potentially unwarranted assumptions remain regarding these constructs. Other constructs, particularly feedback and discrepancy, have acquired substantially different meanings within the self‐regulation literature that inhibit understanding and communication among scholars and practitioners. Interventions based on self‐regulatory principles have been developed, and rigorous tests of these interventions have been conducted. These interventions were found to influence a range of organisationally relevant outcomes such as increasing performance and reducing absenteeism. Unfortunately, studies of comprehensive interventions are rare and often lacked controls, making it difficult to draw conclusions regarding what aspects of the interventions are causally relevant. Discussion focuses on the gaps in the field's knowledge and understanding regarding self‐regulatory processes in organisational settings and how the field might attempt to fill those gaps.     

Hypersensitivity to Social Rejection and Perceived Stress as Mediators between Attachment Anxiety and Future Burnout: A Prospective Analysis

Drawing on Sociometer Theory, the current study examined whether the tendency to focus on and worry about social rejection at the workplace can predict stress and burnout. Data were collected at two time points from 231 hotel employees. Prospective‐longitudinal design, structural equation modeling analyses revealed that participants' hypersensitivity to social rejection at the workplace predicted an increase in stress and in burnout across the 1 month of participation. Furthermore, the findings revealed that hypersensitivity to social rejection fully mediated the link between attachment anxiety and future stress and that hypersensitivity to social rejection and stress fully mediated the link between attachment anxiety and future burnout. Approximately 64 per cent of the variance in future burnout was explained by these variables. The results demonstrate the significant role social evaluative stressors play in the development of stress responses at the workplace. S’appuyant sur la sociometer theory, la présente étude examine si la tendance à se préoccuper et s’inquiéter du rejet social sur le lieu de travail peut prédire le stress et l’épuisement. Les données ont été collectées par deux fois auprès de 231 employés d’hôtellerie. Le traitement des études longitudinales par des analyses de modélisation par équations structurelles révèle que l’hypersensibilité des sujets au rejet sur le lieu de travail contribue à une augmentation du stress et de l’épuisement au cours du mois de participation. Les conclusions soulignent que l’hypersensibilité au rejet social est totalement influencée par le lien entre anxiété, attachement et stress futur et que l’hypersensibilité au rejet social et au stress est totalement influencée par le lien entre anxiété, attachement et épuisement à venir. Approximativement 64% de la variance de l’épuisement à venir est expliqué par ces variables. Les résultats montrent le rôle significatif joué par des sources de stress liées au jugement social d’autrui dans le développement des réponses de stress sur le lieu de travail.     

Assessment in Multicultural Groups: The Role of Acculturation

On analyse le rôle de l’acculturation dans l’évaluation des groupes multiculturels. Des procédures standardisées doivent être développées pour prendre en compte la composition multiculturelle des sociétés contemporaines où les individus, relevants de références culturelles multiples, ne disposent pas de l’aisance culturelle et langagière que les procédures d’évaluation présupposent lors de la passation des tests psychologie et d’éducation. La première partie de l’article présente un bref survol des modèles d’acculturation et souligne la pertinence de l’acculturation dans le testing multiculturel. La seconde partie aborde des questions conceptuelles et méthodologiques dans l’évaluation de l’acculturation. S’ensuit une discussion sur la façon dont l’acculturation peut être prise en compte dans l’évaluation des groupes multiculturels, par exemple en établissant différentes normes pour des groupes culturels différents, en ajoutant une correction pour le statut d’acculturation, ou en évaluant l’acculturation et en utilisant ce score en covariation ou comme valeur seuil, ce qui décidera si oui ou non un résultat à un test peut être interprété valablement. The role of acculturation in assessment in multicultural groups is discussed. It is argued that standard procedures are to be developed to deal with the multicultural composition of today's societies, in which clients come from various cultural backgrounds and do not have the familiarity with the language and culture of the psychological and educational tests that is implicitly assumed in the assessment procedure. The first part presents a brief overview of acculturation models and points out the relevance of acculturation in multicultural testing. The second part of the paper discusses conceptual and methodological issues in the assessment of acculturation. This is followed by a discussion of ways in which acculturation can be taken into account in assessing multicultural groups, such as establishing different norms for different cultural groups, adding a “correction” for acculturation status, or assessing acculturation, and using this score either as a covariate or as a threshold value that determines whether or not a score on a target instrument can be interpreted adequately. Implications are discussed.     

Feedback Sign Effect on Motivation: Is it Moderated by Regulatory Focus?

Quoi qu’en pense le sens commun qui incite à croire que le feedback (positif vs négatif) a des retombées décisives sur la motivation, l’enemble de la littérature n’apporte pas d’informations claires précisant quand et comment le feedback positif ou négatif accroît ou abaisse la motivation (voir par exemple Kluger & DeNisi, 1996 ). La variabilité dans l’impact du feedback peut être expliquée par la théorie de l’autorégulation ( Higgins, 1997, 1998 ). Plus précisément, des niveaux relativement élevés de motivation sont provoqués aussi bien par l’échec sous focalisation de prévention (manquer à ses obligations) que par le succès sous focalisation de promotion (réaliser un désir). Au cours de deux expériences, la focalisation régulatrice a été opérationnalisée par une manipulation des facteurs de situation (scénarios) et par trois mesures de différences individuelles (les valuers, les professions et les raisons de choisir tel emploi). Les résultats de ces travaux confirment les hypothéses avec les différentes opérationnalisations. D’autres expériences devraient explorer la probable interaction triple entre la focalisation régulatrice de situation, la focalisation régulatrice chronique et la feedback. Despite our common sense notion that indicates that feedback sign (positive vs. negative) has a decisive effect on motivation, the vast literature has no clear specifications regarding when and how positive (negative) feedback increases or decreases motivation (e.g. Kluger & DeNisi, 1996 ). The variability in feedback sign effects can be explained by self‐regulation theory ( Higgins, 1997, 1998 ). Specifically, relatively high levels of motivation are induced either by failure under prevention focus (failure to meet obligations) or by success under promotion focus (fulfilling a desire). In two experiments, regulatory focus was operationalised by a manipulation of situational factors (scenarios) and by three measures of individual differences (values, occupations, and the motives for choosing one's job). Results from these experiments corroborated the hypotheses with all the different operationalisations. Future experiments should investigate the possible three‐way interaction between situational regulatory focus, chronic regulatory focus, and feedback sign.     

COMMONALITY OF WORD LISTING,PREDICTABILITY, ORIGINALITY AND CHUNKING

Les AA. analysent les données de deux épreuves verbales (liste de mots, créativité) auxquelles ont été soumis des adolescents hindous (N = 144) et américains (N = 96). Ils constatent que : (1) les sujets hindous montrent plus de variabilité dans la tendance à donner des mots identiques (commonality) dans une liste et se caractérisent par un nombre plus élevé de “ groupes ” de mots, liés entre eux dans une même chaîne de pensée; (2) les filies donnent plus de mots identiques que les garçons, mais seulement dans le groupe américain; (3) il existe une relation faible, mais de sens contraire, entre la prédictibilité et le groupement des mots dans les deux groupes linguistiques. La discussion est centrée sur la pertinence des ressemblances plutôt que des différences en matière de comparaisons interculturelles; les similitudes verbales pourraient refléter chez les sujets américains L'orientation vers le groupe des pairs et il est possible de donner d'autres explications à L'absence de Jiaison entre les similitudes verbales, la prédictibilité, I'originalité et la tendance à répondre par groupes de mots.     

Personal Goal Facilitation through Work: Implications for Employee Satisfaction and Well-Being

Que le travail facilite la réalisation des objectifs personnels dépend de la perception de l’impact du travail sur l’atteinte de ces objectifs personnels. En accord avec la littérature sur l’autorégulation et le modèle cybernétique du stress organisationnel proposé par Edwards (1992), la facilitation de l’accès à ses objectifs personnels par le travail fut supposée en relation positive avec les attitudes relatives à l’emploi et le bien‐être de l’employé. En outre, on a prédit un rapport plus étroit entre la facilitation de l’accès à ses objectifs personnels par le travail et les performances du salarié quand les buts personnels étaient fortement valorisés. Ces hypothèses ont été mises à l’épreuve à travers un questionnaire rempli par 1036 employés du secteur de la santé. D’après l’analyse de régression, la facilitation de l’accès à ses objectifs personnels par le travail expliquait une part importante de la variance du bien‐être et des attitudes relatives à l’emploi, même après avoir contrôlé les caractéristiques des postes en référence au modèle de Karasek concernant les relations agents stressants—tension au travail (1979; Karasek & Theorell, 1990). L’importance des objectifs n’avait qu’une influence des plus limitées. On en conclut que la facilitation de l’accès à ses objectifs personnels par le travail offre une voie prometteuse pour explorer les attitudes liées à l’emploi et le bien‐être, en complément des modèles plus traditionnels des caractéristiques de l’emploi. Personal goal facilitation through work refers to perceptions of the extent to which one's job facilitates the attainment of one's personal goals. In line with the self‐regulation literature and Edwards’ (1992 ) cybernetic model of organisational stress, personal goal facilitation through work was predicted to show positive associations with job attitudes and employee well‐being. Moreover, stronger relationships between personal goal facilitation through work and employee outcomes were predicted for highly valued personal goals. These predictions were investigated in a questionnaire study of 1,036 health care employees. In regression analyses, personal goal facilitation through work accounted for substantial variance in job attitudes and well‐being, even after controlling for job characteristics from Karasek's (1979 ; Karasek & Theorell, 1990 ) model of occupational stressor–strain relations. There was only very limited evidence of moderating effects of goal importance. It is concluded that personal goal facilitation through work offers a promising source of insight into job attitudes and well‐being, complementing more traditional job characteristics models.     

The Stress-Buffering Effects of Control on Task Satisfaction and Perceived Goal Attainment: An Experimental Study of the Moderating Influence of Desire for Control

The purpose of the present study was to examine the extent to which Desire for Control (DFC) interacts with experimental manipulations of demand and control, and the consequences of these interactions on task satisfaction and perceived goal attainment (i.e. task performance and task mastery). It was expected that the proposed stress‐buffering effects of control would be evident only for individuals high in DFC. Moreover, it was anticipated that control may have a stress‐exacerbating effect for those low in DFC. These hypotheses were tested on a sample of 137 first year psychology students who participated in an in‐basket activity under low and high conditions of demand and control. Results revealed that the proposed stress‐buffering effect of control was found only for those high in DFC and a stress‐exacerbating effect of increased control was evident for those low in DFC on task performance and task mastery perceptions. Future research directions and the implications of these findings to applied settings are discussed. Cette recherche avait pour objet de voir dans quelle mesure le besoin de maîtriser la situation (DFC) interagit avec des manipulations expérimentales portant sur les exigences et le contrôle, ainsi que d’observer les conséquences de ces interactions sur la satisfaction liée à la tâche et à la réussite perçue (relative à la performance et à la maîtrise de la tâche). On a fait l’hypothèse que seuls les individus présentant un haut niveau de DFC verraient leur stress atténué par la possibilité de maîtriser la situation. En outre, on pensait que la maîtrise de la situation pouvait accroître le stress de ceux ayant un faible niveau de DFC. Ces hypothèses ont été mises à l’épreuve sur un échantillon de 137 étudiants de première année de psychologie qui subirent un in‐basket test dans des conditions de haut et de bas niveaux d’exigence et de contrôle. Les résultats montrent que l’atténuation du stress par la maîtrise de la situation n’existe que pour les hauts niveaux de DFC, alors qu’une maîtrise accrue stimule le stress chez les bas niveaux, aussi bien sur la perception de la performance que sur celle de la domination de la tâche. On propose des orientations pour de futures recherches et l’on réfléchit aux retombées de ces résultats sur la vie pratique.     

Self-Regulation: Reminders and Suggestions from Personality Science

La littérature sur l’autorégulation est couramment accusée de faiblesse théorique. Il est possible que les avancées dans les recherches sur la personnalité puissent ouvrir des horizons dans ce secteur. Notre objectif est double. Nous rappelons d’abord des distinctions conceptuelles qui, bien que parfois négligées, sont essentielles dans les études contemporaines sur la personnalité et incontournables pour accéder au niveau théorique dans la littérature sur l’autorégulation. Nous disons ensuite que ceux qui font des études fondamentales et appliquées sur l’autorégulation auraient intérêt à assimiler les progrès récents concernant la dynamique et la structure de la personnalité intra‐individuelle. Nous passons en revue la théorie de base et les recherches sur l’architecture des systèmes de la personnalité intra‐individuelle, ainsi que les retombées de ce travail dans trois domaines d’application: la psychologie du travail/industrielle/organisationnelle, la psychologie clinique et la santé. The self‐regulation literature commonly is said to lack theoretical order. This paper explores the possibility that advances in personality science may foster clarity in this literature. Our goals are two‐fold. We remind readers of conceptual distinctions that are central to contemporary personality science, that are necessary to the attainment of theoretical order in the self‐regulation literature, yet that sometimes are overlooked. Secondly, we suggest that basic and applied students of self‐regulation would profit by capitalising on recent advances in personality science that explore intra‐individual personality structure and dynamics. We review theory and research on the architecture of intra‐individual personality systems and applications of this work to three domains: health, clinical, and work/industrial/organisation psychology.