关于在境外和海外大学生中进行音乐素质教育的探讨

文化素质是实施素质教育的基础,人文素质是文化素质的根本,而音乐素质教育又是构建人文素质教育的一项重要内容。以中华传统优秀音乐文化为主要方向对境外、海外学生实施音乐素质教育。同时,针对这一特殊学生群体的实际情况开展“一元主导、多元交融”的校园文化艺术活动。这不仅对中华传统音乐文化在世界的传播起到积极的作用,同时也是提高学生人文综合素质的有效途径。     

如何对学生进行音乐素质教育

音乐素质教育是美育的重要组成部分。学习音乐不仅能丰富学生的想象力,培养崇高的理想,增强爱国主义的责任感,而且也是提高学生认识美、鉴赏美、表现美的能力的重要手段。面对新世纪人才和全民素质的激烈竞争,音乐素质教育就显得格外重要和紧迫。     

浅析高校学生音乐审美能力的培养

在全世界都在大力推行素质教育、力求高培养素质人才的今天,作为素质教育的重要组成部分--音乐教育,也应以全新的要求将学生的素质教育放到首位.在音乐教育中,如何通过音乐知识的传授与技能的训练,提高音乐审美能力,最终培养出具有多方面能力与素质、具有高品位艺术情趣的人,是素质教育成功与否的重要环节.     

高校开设音乐欣赏课的作用

音乐作为素质教育的重要途径,已经被越来越多教育工作者所认同。高等学校的学生,不仅要学习好专业知识,同时也要提高各方面的素质。近几年高校多开设了音乐欣赏课,音乐文化在校园文化生活中占有重要的地位。它能提高学生的审美素质及思想道德素质,同时也能培养学生的创造性思维。     

浅析音乐欣赏教育

艺术教育是素质教育的重要内容.艺术教育中的音乐欣赏课是一门培养学生综合素质的重要课程,它可以拓宽学生的知识面,陶冶情操,活跃思维,塑造学生积极向上、热爱生活的人生观;同时也能激发学生的情感,提高审美能力,发展形象思维,启迪创新精神.     

论素质教育语境下的音乐教育

随着教育体制改革的进一步深化,我国的基础教育已从传统的应试教育转到了"以培养学生创新精神和实践能力为宗旨"的素质教育轨道上来,美育成为培养青少年审美素质的重要载体。音乐教育作为美育的重要组成部分,在培养学生综合素质方面有着审美、益智、怡情、炼志等其他学科不可替代的独特功能。在这些功能的实现过程中,音乐教师起着不可忽略的桥梁和纽带作用。因此,音乐教师应该适应新的教育形势,领会新课标的精神要旨,以期在素质教育过程中发挥更大的作用。     

高校音乐选修课教学方式探讨——以“民族乐器与作品欣赏”为例

高校音乐选修课是实施素质教育的一部分,对提高学生的艺术素质,陶冶情操,促进高校校园精神文明建设具有重要作用。但我国高校音乐选修课的教学存在教学方式较为单一、创新不足的问题,教学方式的局限制约了高校音乐选修课的有效开展。我们在开展艺术教学时可采用对比式教学、情景式教学、延伸式教学三种教学方式,以引导学生拓宽音乐知识面,促使学生树立自觉审美意识,并在不断的音乐学习和欣赏过程中培养自己珍惜美好事物的情操、宽阔的胸襟、平和的心境和超越的精神。     

高校素质教育刍议

面对新世纪,学生的素质教育日见重要。提高学生的素质,事关民族振兴和社会主义现代化建设前途。高等学校作为直接向社会输送高级专门人才的教育单位,加强学生的素质教育更有其特殊意义。就目前来说,高等学校的学生应当具备何种素质,以及如何加强学生的素质教育等,则是首先应当探讨的问题。一关于21世纪高等学校的学生应当具备什么样的素质,目前人们对这一问题的看法并不一致。就各种看法的主要倾向来说,大多是从工具性方面来规定学生的素质的,如把学生素质的提高看作是为了“适应市场经济的需要”、“适应社会主义现代化建设的需要”、“适…     

放飞梦想，让个性飞扬--浅析素质教育下如何丰富学校音乐课外活动形式

音乐课外活动是学校音乐教育的重要组成部分，是学校实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径之一。音乐课外活动形式的设置对活动受众有直接的影响，丰富的活动形式可以更好地调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性。     

普通高校音乐素质教育浅思

本文论述了音乐素质教育的内涵及其在提高大学生综合素质方面所特有的功能,并对怎样开展普通高校音乐素质教育提出个人观点.     

高职音乐教学与民族音乐文化传承探析

新课程标准实施以来,素质教育理念越来越深入人心,在高职院校音乐教育中的影响力和地位愈加凸显。民族音乐作为高职院校音乐课程的重要组成部分,具有丰富的文化内涵与强烈的民族气息,是传承民族音乐文化精华、贯彻落实素质教育改革要求、提高学生音乐综合能力的有效途径。高职院校音乐教师在课堂上将民族音乐文化传承与课程教学有机结合,有意识引导学生挖掘和体会民族文化精髓,树立学生文化自信与文化自觉,实现对高质音乐教学模式的创新改革。这一过程也能切实提升学生音乐修养,让学生能够在音乐学习中,形成良好的家国情怀核心素养,立志为民族复兴奋发进取,贡献更多积极力量,强化高职音乐育人作用。     

新时期的中学音乐教学

正在素质教育背景下,音乐课程是初中教学阶段的一门重要课程,其课堂教学是陶冶学生情操、培养学生审美能力、提高学生创造能力、发展学生思维能力的有效途径。但是,当前初中音乐课堂教学中还存在一些问题,制约了其教学价值的充分发挥,不利于教学成效的显著提升。如何提高新时期初中音乐教学质量,是教师急需思考的问题。一、新时期中学音乐教学现状问题当前,初中音乐课堂教学中普遍存在一些问题,制约了教学效果的优     

加强音乐美育,提高大学生综合素质

加强大学生音乐美育对进一步深化素质教育具有重要意义.培养大学生首先喜爱音乐、欣赏音乐,继而品味音乐,到最终运用音乐来提高自身素养,是高校深化大学生素质教育的有效途径.创新大学生音乐美育的理念与方法是素质教育实践的迫切需要.     

高校美术教育培养大学生艺术素质研究

美术教育是素质教育的重要组成部分,发挥美术教育的艺术熏陶能力能提高大学生的艺术修养,因此在高校美术教学组织活动中,要注重对美术教育在培养大学生艺术素质方面的能力进行强化,对学生实施积极有效的教育和指导,使学生的艺术素质水平得到不断的提高。文章从高校美术素质教育中大学生艺术素质培养的主要内容入手,对提高大学生艺术素质的措施进行了分析,希望能为高校素质教育改革提供参考。     

构建中职音乐创新课堂

正音乐教学是素质教育中的重要组成部分。在中职音乐教学中,教师要加强对教学的改革和创新,使学生通过积极探究掌握所学内容,加强对音乐理论知识的掌握,提高音乐技能。在音乐教学中,教师要设计多样化的教学环节激发学生的学习积极性,让他们在学习活动中主动思考,提高学习效率,使中职音乐创新教学高效进行。一、以学生为主体,创设民主和谐的课堂氛围随着教学改革的进行,在中职音乐教学中,学生从被动的学习状态     

新课改视阈下中学音乐教学现状的分析与思考

中学音乐课是中学教育的重要部分,是培养和塑造中学生素质的重要途径。新课改下中学音乐教育存在诸多问题,其中最主要的就是音乐教学问题。要加强基础音乐课的教学改革,构建以人为本的中学音乐教学实践机制,通过音乐教学塑造学生个性,培养学生的健康人格。     

浅谈大学生综合素质教育的问题

大学生综合素质教育是高校大学生素质培养的重要组成部分，是大学文化熏陶学生的需要。大学生综合素质教育既是一种现代教育思想，又是一种现代的教育目标，它是现代社会经济、科技和教育发展必然产生的教育理念。本篇文章通过对大学生素质教育中存在的问题与缺陷，以及对提高大学生综合素质的思考进行探究，最后，提出对策来增强大学生的综合素质。     

以生为本 循序渐进——关于美术教学方法的研究

美术是课程教学中的一门重要科目,对于学生素质、审美、德育、文化知识等各个方面都有着很好的促进作用,尤其是在素质教育盛行的今天,美术更是得到了越来越多教师的重视。我们作为一线教学美术教师,需要紧随时代潮流,以生为本、循序渐进,探索出更多更有效的美术教学方法,为美术教学事业的发展进步贡献力量,为学生的成长发展保驾护航。鉴于此,在简单分析了美术教学现状之后,就美术的教学方法进行了具体的分析。     

如何提高音乐专业本科学生的综合素质

作为一名从事音乐专业的人来说,音乐的魅力是无法用言语来表达的.随着我国高校艺术类专业的逐年扩招,音乐专业学生的综合素质也在逐年的发生着变化.一方面,由于扩招,更多的人有机会选择音乐专业,在更多的竞争面前,无形中提高了音乐专业学生的综合素质:另一方面,由于扩招.也使得很多综合素质并不是很高的学生进入专业院校.这样就造成了高校音乐生的综合素质参差不齐.我们这项调查,可以说反映出了当前音乐专业学生的综合素质整体水平.     

交响音乐的审美路径

为青年学生补上交响音乐这一课,是当今音乐文化生活和人文素质教育中的重要内容。根据交响音乐的艺术形式与内容特征,结合音乐欣赏心理活动的规律特性,考量当代青年学生的艺术音乐背景,提出听赏交响音乐的六种审美路径,旨在指导交响音乐听赏的践行效应及社会音乐文化品位的提升。