地方院校书法学本科人才培养模式研究——以南宁师范大学为例

在国家层面重视优秀传统文化继承与创新,高等书法教育蓬勃发展的背景下,南宁师范大学书法学专业根据各级政府出台的相关政策指引,结合地域特点和自身情况,在人才目标定位、课程体系构建、人才模式培养等方面作出了有益的尝试和改革,初步凸显了一定的专业优势和特色。     

论地方本科院校学科建设

本文经过对江苏十多所地方本科院校的调研 ,概述了在高等教育改革和发展新形势下高校学科建设的走势 ,分析了学科建设中存在的问题和不足。最后对地方本科院校如何提高学科建设水平提出了带有探索性的方法和措施     

高职院校艺术设计专业教学改革与实践

随着我国改革开放的不断深入,市场竞争日趋全球化,企业对装潢艺术设计人才的要求越来越高。高职高专装潢艺术设计专业教学改革必须从社会实际需要出发,构建学生的知识、能力、素质结构。高职教育是培养技术应用型人才,所开设的课程应该以突出实践技能、适应岗位为主。     

佳木斯市高职院校艺术设计专业毕业生就业分析与对策研究

通过对当前佳木斯市黑龙江农业职业技术学院艺术设计专业毕业生三年来的就业情况进行了情况调查与就业形势分析,归纳出了当前艺术设计专业毕业生就业情况的七个特点。文章从佳木斯市高等职业技术学院艺术设计专业毕业生就业指导方法和对策入手展开四个方面的研究,总结了以往工作成果并提出了对高职艺术设计毕业生就业具有指导性和实践性的建议。     

新建地方高校应用型艺术设计人才培养途径的探讨

传统艺术设计人才培养模式存在着专业设置趋同、实践能力较弱等问题。面临这种形势,新建地方高校的艺术设计专业应根据当地经济发展和人才需求的变化,建立与之相适应的专业和课程体系,加强对学生实践能力的训练,培养一支富有实践经验的教师队伍,确立应用型人才培养模式。     

浅谈高职院校艺术设计专业中的速写教学

高职院校艺术设计专业的基础课教学应当更有针对性,更能体现职业教育的特色。对于刚刚进入社会的毕业生而言,拥有较强的手绘表现能力有助于他们在行业中站稳脚跟。那么高职院校如何培养学生的手绘表现能力呢?最好的方法就是对其进行速写训练。因为首先强调的是\"看\",应让学生多去接触,欣赏各种风格的、优秀的速写作品。其次是\"练\",应让学生通过大量的练习来加深对速写的了解,将作品中优秀的元素变成自己的知识和经验。第三步是\"稳\",通过对学生作品的讲解和点评,帮助学生在认知自己作品的过程中,逐渐发现速写创作的规律与诀窍,从而慢慢形成自己的绘画风格,并将这种风格稳定下来,使之成为学生自己的艺术个性,进而为其走出一条独特的艺术之路打下坚实的基础。     

高职艺术设计专业学生职业岗位能力内涵探析

职业岗位能力是一种综合性的能力体现,它涵括了职业技能能力、职场应变能力等。本文试图对高职院校艺术设计专业职业岗位能力的培养教育进行一定的探析,企望我们的高职院校艺术设计专业能够培养出与时俱进的高素质、高技能的应用型人才。     

向应用技术大学转型的省属本科高校艺术设计类人才培养模式研究

目前全国部分省属本科高校在本科应用型艺术设计人才培养中存在一些问题,未能充分体现出地方高校应用型人才培养模式的特征。因此,省属本科高校需要认清应用型大学转型的办学定位,在学科专业设置、人才培养、师资队伍建设、产学研等方面完善激励手段,探索适合高校自身发展的办学模式,为服务区域经济发展提质增效升级提供强大的高层次人才支撑。     

“转型”语境下地方本科院校环境艺术人才培养方略

当前,地方性二本院校大都在积极考虑与筹备转型,对于环境设计专业来说,应从教学的维度探索一条三促教学模式的转型改革之路。这种教学模式的核心是以应用能力培养为主旨,以基本理论和基本技能的提高为基础,以就业、创新、创业能力的培养为主线,通过三促转化为三力,即提升学生的就业竞争力创新驱动力创业原动力,最终达到培养具有基础知识扎实、实践能力强、综合素质高,且具有创新、创业意识的高级应用型环境设计的专门人才的目的。     

以院校建设为依托推动道教人才培养

作为中国本土宗教,目前道教人才的数量、质量仍不乐观,适应新时代要求、推动道教中国化深入发展的高素质人才仍然比较缺乏.近年来,在党和政府的关心支持下,在全国道教界的共同努力下,中国道教协会以道教院校为依托,积极采取多项措施,加大办学力度,提升办学水平,努力培养一支合格道教教职人员后备人才队伍.     

高职艺术设计专业工作室人才培养模式的研究

高职院校艺术专业大类的学生美术专业基础普遍低于本科院校学生,这些学生既有共性也有自身独特的个性。因此高职艺术设计专业工作室人才培养模式应注重教学全过程各环节的实施上,更要强调艺术与设计的结合,将学生培养成为适应行业、企业所需要的设计师,而非艺术家、画家。     

浙江神学院成功申办本科,成为高等基督教院校

2011年11月16日,浙江省民族宗教事务委员会接国家宗教事务局函,同意设立浙江神学院为高等基督教院校,学制为四年制本科,可视需要设两年制专科班。由浙江省基督教两会主办,其主要任务是培养全日制     

本科院校产品设计专业的人机工程学教学探究

人机工程学是本科产品设计专业必开的一门课程,它的开设是为了在\"以人为中心\"的理念的基础上,找到人和产品之间相互联系的最适宜的途径和手段,使产品的设计能够更好地满足人们的需求。在课堂教学中,老师是课堂的组织者和参与者,其上课方式和上课情绪直接决定着课堂的氛围。老师只有真正从学生的角度对自己的课堂进行思考,进行良好的课程设计,才能让学     

艺术设计与生活之关系研究

艺术设计影响着生活,生活也影响着设计;艺术设计来源于生活,而又高于生活。通过五个方面对艺术设计与生活的关系进行研究。     

艺术设计专业毕业设计教学改革创新研究

毕业设计作为艺术设计教学的重要实践环节,现通过教学理念创新、教学管理创新、教学流程创新、教学方式创新和展示模式创新五个方面探讨如何针对经济环境和市场需求进行改革和创新,使设计教育更有效地为社会培养高标准的设计人才。     

高等中医药院校专业建设现状与发展路径研究

以全国24所中医药院校78个招生专业为研究样本,运用网络搜集法与文本研究法分析中医药院校专业建设现状,认为高等中医药院校形成了以医学类专业为主、非医学类专业积极发展的专业格局;契合新医科发展趋向,新兴专业与紧缺专业加速增设;开展专业改革、引入优质资源方式促进专业建设内涵提升。但同时也存在着新建专业的中医药特质不足、非医学类部分专业建设基础薄弱与部分专业培养口径窄化的问题。建议通过加强学科专业一体化建设、坚持专业引领作用发挥与促进宽口径专业发展向度来整体提振中医药院校专业建设质量水平。     

高职院校创新创业人才培养模式研究

目前各行业加快了国际一体化的进程,企业针对各专业的人才提出愈来愈高的要求,特别是针对创新创业能力方面。高职院校是我国教育系统中至关重要的构成部分,是人才培育的主要平台,现阶段要切实转变传统观念,完善培育人才的目标,积极主动地探究培养人才的模式,从而使我国的素质教育更上一层楼,为促进经济的发展以及社会的进步贡献力量。     

基于文化遗产的虚拟现实艺术设计策略研究

随着文化遗产保护与利用工作越来越受到重视,虚拟现实等新技术逐渐介入到文化遗产的数字化保护与传播当中。本文阐述了文化遗产的概念以及虚拟现实艺术,分别从视听、交互和沉浸式体验三个角度,对敦煌VR古籍寻游记、故宫VR倦勤斋、秦·兵马俑VR影片等优秀案例进行分析,并基于以上分析,最后提出了基于文化遗产的虚拟现实艺术设计策略,以期为该领域理论研究提供一些参考。     

地方院校艺术设计专业实践教学与就业对接教学模式研究

进入21世纪,中国的艺术设计教育面临新的挑战与机遇,如何应对社会的发展变化,培养高素质应用型设计人才,应该不断调整设计教育的思路与方法。立足于地方院校,结合艺术设计专业的实践教学,探讨如何提升现有艺术设计专业实践教学的方法与途径具有现实意义。     

行业特色高校协同人才培养模式改革路径研究

协同人才培养作为一种全新的教育理念,主张行业企业、高校等不同主体发挥出自身作用,为学生构建一个开放且动态化的人才培养系统,突破传统人才培养模式的弊端,真正培养出综合素质较高、专业能力较强的高素质人才,从而更好地满足行业对于高校特色人才的需求,有效提升人才培养质量。鉴于此,就行业特色高校协同人才培养模式改革展开探索,旨在借助人才培养模式改革来提升人才培养质量。