模糊数学与体育教师评价——隶属度函数应用浅论

一、引言从控制论的观点来看,体育教师的评价是对体育教师在教育过程中的信息反馈.通过评价可以了解、检查体育教师政治思想、道德品质的素养:教学、教育、运动、训练、科研的能力素质;体育知识,技能及其他科学文化知识等方面的素养;体格、体形的健壮与健美状况等.评价体育教师是根据一定的标准去测量和判定的,它的出发点是:存在有效的标准,可以根据这一标准收集有关资料,确定体育教师实际状况;可通过与某个规定的标准或被评价教师之间的比较,判断评价的结果.对于体育教师的评价一般的途径是:先选择评价指标,然后依据评价的方法确定每项指标的评价标准,再按标准去收集资料、分     

浅谈如何上好小学低年级体育课

作为一名在教育战线上工作二十多年的体育教师，对现在的学生如何教育，如何上好小学体育课，我越来越感到现在的孩子不好教育，小学的体育课也不好上。但是课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，然而现在的小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每位体育教师每节课都要有创新，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。每位体育教师在教学中应选择不同的教学内容、采取不同的形式和方法来达成课程学习目标。这就需要我们教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。     

基于fNIRS的运动执行与运动想象脑激活模式比较

使用《运动想象问卷−修订版》筛选出的30名被试(男女各半), 采用功能性近红外光谱成像技术(fNIRS)监测被试在执行实际举哑铃(男生, 4磅和8磅; 女生, 2磅和4磅)任务和想象举同等重量哑铃任务时, 其大脑皮层氧合血红蛋白浓度的变化。结果发现：男女被试在运动执行与运动想象任务下都激活了主运动皮层; 且运动执行的大脑激活水平高于运动想象。在执行实际运动任务时, 运动强度显著影响大脑皮层血氧浓度的变化, 表现出左半球偏侧化优势; 在执行想象运动任务时, 运动强度没有影响大脑皮层血氧浓度的变化, 且无偏侧化现象。     

天才和勤奋之间

必须承认，天才是有的。 我的身边就有过天才。差不多三十年前的事了，我在吉林大学研究生院苦读时有个堪称天才的同学。住同一宿舍，他上铺，我下铺。一开始谁也没以为他会是天才。他既无语惊四座的口才，又无妙笔生花的文才，更无晕倒女生的一表人才。得知他是天才，是因为英语。     

中国心理学会1991年主要学术活动

本会在各项学术活动中,注重提倡心理学工作要研究和解决心理学为我国社会发展服务的总方向。 91年3月5日,体育运动心理专业委员会在北京举行“体育运动心理学学术报告会”。心理学工作者、教练员和体育教师共150多人参加会议。运动心理学家马启伟教授作论文报告:《关于体育运动心理学的几个理论问题》。还有论文报告:《运动心理训练与心理咨询问题》、《运动竞赛心理》等。     

女大学生求职难在哪？

天津人力资源开发服务中心高校毕业生服务部刘风景部长说：除了男女不平等的社会偏见，客观上女生的生理特征决定“工作周期”短于男性，再加上生育休假等等，在工资待遇一样的情况下客观上造成用人单位成本的增加。其次，虽然有些女生学习成绩高于男生，但实际的动手能力普遍低于男生。而且，女生在力量、耐力、灵敏度等各个方面都和男生存在差异，不适合某些工作。     

保守性态度女大学生的内隐性态度及其重建干预

为探索保守性态度女大学生的内隐性态度及性态度重建对消极内隐性态度的影响,研究采用内隐联想测验对22位保守性态度的女生进行内隐性态度的测评并从认知、情绪和行为三方面对保守性态度女生的消极内隐性态度进行了10次性态度重建干预训练。研究发现:与非保守女生相比,保守性态度女生对性词持有更为消极的内隐性态度;保守性态度女生消极的内隐性态度经过性态度重建干预后呈现更为积极的内隐性态度。结果表明性态度过于保守的女生持有消极的内隐性态度,性态度重建干预能有效地改善保守性态度女生的消极内隐性态度。     

新课标下的初中体育教学的实践与探索

体育与健康课程标准的基本理念是：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位：关注个体差异和不同需求，确保每一名学生受益。课程标准理念为体育教学改革指明了方向，作为体育教师应认真学习领悟新课改的精神，克服传统教学模式的束缚，加大课程内容选择与教学灵活性，实现由教师为中心向以学生为主的转变，改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的状况，让每一名学生从体育学习中受益。     

中学生的心理障碍表现种种

一、中学生心理障碍的常见症状及举例 举例1：某女生，高中，学习成绩优，因一次意外面部被烫伤，进入青春期后产生嫉妒貌美女生的心态，经常抑郁苦闷。曾几次想轻生，认为自己是世界上多余的人，怨父母对她照顾不周，认为做人没有意思，不如趁学习成绩好给人留下一个好印象而告别人生，求得解脱。[第一段]     

新花盛开 硕果累累——两年来我国运动心理学的进展

一九七九年十二月在天津召开的中国心理学会第二届学术年会,是我国运动心理学有计划有组织的走向茁壮成长道路起点的重要标志,体育运动心理专业委员的建立,更加鼓舞了运动心理学教师和科研工作者的坚强信心。教练员、体育教师、运动员都在不同程度上决心探索这一科学的奥秘。总之,大家都在兴高采烈的要在科学领域这一空白点上,画出最新最美的图画,为我国体育教学和运动训练提供更多的、科学的心理根据。为夺取世界冠军贡献出应尽的力量。     

同伴侵害对留守青少年主观幸福感的影响:自尊和社会支持的作用

采用追踪设计，对贵州省487名留守青少年进行间隔6个月的两次追踪调查，考察同伴侵害对男女留守青少年主观幸福感的影响以及自尊、教师支持和朋友支持在其中的作用。结果表明：（1）同伴侵害不仅能显著负向预测半年后留守青少年的主观幸福感，还能通过自尊的中介作用间接预测主观幸福感；（2）朋友支持可以显著缓解同伴侵害对男女留守青少年主观幸福感的消极影响：当朋友支持较低时，同伴侵害对男女留守青少年主观幸福感的消极作用显著，当朋友支持较高时则不存在显著影响；（3）教师支持可以显著缓解同伴侵害对留守女生主观幸福感的直接作用：相对于高教师支持的女生，同伴侵害对主观幸福感的影响在低教师支持的女生中更强；教师支持还可以调节留守女生同伴侵害与自尊之间的关系：相对于低教师支持的女生，同伴侵害对自尊的影响在高教师支持的女生中更显著。     

青少年人格建构的发展

本研究以凯利的个人建构理论为理论基础,采用角色建构列表法考察512名初一至高三年级学生人格认知建构的特点和发展趋势,结果发现:(1)中学生人格建构的成对描述词,频次由高到低依次是外向—内向,志趣相同-志趣不同,认真—马虎,爱运动-不爱运动,活泼—文静,幽默—呆板,暴躁—温和,热情—冷漠,好动—好静,和蔼—严厉。(2)男女生在人格建构的描述词上存在性别差异。男生比女生更倾向于使用志趣相同-志趣不同和爱运动-不爱运动方面的差异来知觉和评价他人。(3)中学生的人格建构描述词数量,初一至初二增长较快,初二至高一增长平缓,高一至高三呈不断渐进发展的趋势。(4)男女生人格建构描述词数量的发展存在性别差异:女生人格建构的复杂性高于男生;男女生人格建构数量发展出现分化的关键期在初三到高二这一阶段。     

运动习惯与社区老年人认知功能的关系

为评估社区老年人运动习惯与认知功能的关系，在北京市通过分层、方便取样的方法选取60岁以上的老年人732名，采用自编调查表收集一般人口学资料及运动习惯情况（包括有无运动习惯，运动频率，运动持续时间），使用简明精神状态评估量表（MMSE）和北京版蒙特利尔认知评估量表（MoCA-BJ）评估认知功能。结果发现：（1）运动组整体认知功能及视空间定向能力得分均高于无运动组；（2）有无运动习惯可正向预测整体认知功能及视空间定向能力得分；（3）运动持续10年及以上组整体认知功能得分高于运动持续10年以下组。结果表明：相对于无运动习惯的社区老年人，有运动习惯的社区老年人的整体认知功能及视空间定向能力更好；运动持续年数较长，对社区老年人的认知功能起到促进作用。     

从强迫运动到进食障碍症状:依恋的中介效应

目的:考察在校大学生依恋关系在强迫运动与进食障碍症状之间的中介效应。方法:研究一和研究二采用问卷调查法分别对466名男大学生和334名女大学生的依恋焦虑、依恋回避水平、强迫运动和进食障碍临床症状进行考察,通过分层回归检验依恋焦虑和依恋回避在强迫运动与进食障碍症状间的中介效应,并用Bootstrap法对中介效应进行验证。结果:在男女大学生中强迫运动可显著预测进食障碍症状; 在男生当中,依恋的两个维度依恋焦虑和依恋回避在强迫运动与进食障碍间的部分中介作用显著; 在女生当中,仅依恋焦虑起到部分中介作用。结论:强迫运动是进食障碍症状的重要风险因子,可通过依恋关系的中介作用影响进食障碍症状,依恋关系对强迫运动与进食障碍症状之间关系的中介效应具有性别差异。     

风吹过遍地落英

我是在2000年9月那个夏天怀惴着亲友资助的学费，迈入财经学院校门的。那一刻，我悲喜交集。就读财经学院的学子似乎天生有一种优越感，9号宿舍的9名女生，除却我，都有可眩耀的家庭背景，她们出入一个个象白天鹅。上学期未了，不少女生都和同校男生谈上了恋爱，花前月下，卿卿我我。     

青少年家庭功能、人际适应和网络欺凌的关系:一个有调节的中介作用

为探讨青少年家庭功能、人际适应和网络欺凌的关系以及性别在其中的调节作用，采用问卷法对北京和昆明共计1921名中学生进行研究。结果表明：（1）青少年群体中，男生的网络欺凌得分显著高于女生；（2）整体上，人际适应在家庭功能和网络欺凌关系间起完全中介作用；（3）性别在人际适应对青少年网络欺凌的影响中起显著调节作用，具体表现为：与男生相比，人际适应良好的女生实施网络欺凌的可能性更小。结果提示，良好的家庭功能可以通过影响人际适应进而影响青少年网络欺凌的实施，且在此过程中存在性别差异，对女生而言，着力提高社会人际适应能力更具针对性。     

女生求职，要加强自我“推销”

中国天津人力资源开发服务中心曾对天津市三所普通高校抽样调查显示：本科毕业生男生就业率为83％，女生就业率为79．5％，两者相差3．5个百分点；调查中还发现，女毕业生的就业质量与男生相比也存在差异。男生从事的职业范围相对女生要宽泛得多，女生就业有被迫降低择业标准的现象。[第一段]     

青春期开始时间早晚对初中女生自我概念的影响

目的:探讨青春期开始时间早晚对初中女生自我概念发展的影响。方法:整群抽取初一至初三年龄12-14岁的女生共658人,采用青春期发育量表、田纳西自我概念量表进行测量。结果:①绝大多数12至14岁的女生青春期发育状态处于青春期中和青春期晚期（二者合占90%）;②年龄×青春期发育水平的方差分析显示,在自我概念各因子分及总分上,年龄和青春期发育水平的主效应均不显著;③在家庭自我、社会自我、自我认同、自我行动以及自我概念总分上年龄与青春期发育水平交互效应显著,高年龄低青春期发展水平和低年龄高青春期发展水平的初中女生的得分均较低。结论:青春期开始时间早晚可能对初中女生的自我概念的发展有一定影响,青春期开始时间晚或早均不利于女生自我概念的发展。     

不同性别聋人大学生社会支持的调查研究

聋人高等教育在我国正处于快速发展时期,聋人大学生因其身体缺陷需要社会各界提供全方位的社会支持,以促进其身心健康成长。本研究对250名聋人大学生的社会支持现状进行问卷调查,结果表明:不同性别的聋人大学生获得的社会支持存在显著差异,父亲提供给聋人女生的情感支持显著高于聋人男生;母亲提供给聋人女生的亲密感支持显著高于男生;教师提供给聋人男生的惩罚和冲突得分显著高于聋人女生;同性朋友提供给聋人女生的情感支持、工具性支持、和亲密感、价值增进四个维度及社会支持总水平得分显著高于聋人男生;异性朋友提供给聋人女生的社会支持各维度以及总水平均显著高于男生。     

论社会主义和自由主义(上)

在给自己下定义时，自由主义者遇到的困难可能要比社会主义者小一些，但是，其难度也不可低估。在这方面，各种党派及运动自定的名称都派不上什么用场。毫无疑问，葡萄牙独裁者萨拉扎尔的自由党与希特勒的社会主义党一样毫无自由主义思想可言；俄罗斯自由民主党的施里诺夫斯基所推行的政治及执政风格也与其名称风马牛不相及。因此，提到自由主义和社会主义时，必须要解释清楚其真实的含义究竟是什么。