增强小学生语文口语能力的探索

以高社交化、高效益化，高信息化为特征的现代社会，对学生的口语能力提出了更高的要求：“现代化要求学生具有准确、敏捷、有效的口语能力。”而我们的小学语文教学，却远末把培养训练学生口语能力放到应有的位置，我在语文口语训练课的教学实践中，对这个问题作了一些思考和探索，并付之于实践。     

小学语文教学应注意学生的语感培养

叶圣陶说：“文字语言的训练,我以为最要紧的是语感训练,就是对语文的敏锐的感觉。”吕叔湘先生也说过：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”可见,语感培养在语文教学中的地位是十分重要的。因此,进一步研究语文教学如何进行语感培养意义重大。那么语感到底在语文教学中起什么作用和地位呢？在当代社会下,     

浅谈中职语文教学中培养学生职业素养的途径

不断增强学生职业能力和职业素养,让学生迅速适应社会就业需求是当代中职教育的重要责任,对此,中职语文教学在培养学生职业素养上具有重要意义。中职语文教学应当加强提升学生以听说读写能力为核心的职业教育,辅之以多样化的教学手段,不断提升语文教学的实效性。在课堂教学中,要加强对学生的公文写作训练,促进他们良好道德素养的形成和用语能力的提升。同时,教师还需要实施分层化、差异化、和个性化的教学。     

课堂教学如何培养学生的说话能力

听话说话训练是小学语文教学内容的重要组成部分,而培养学生听说能力则是小学语文教学任务的重点。那么,如何在课堂教学上训练学生的说话能力呢？在此,笔者结合自己的教学实践,介绍几种课堂上训练学生说话能力的方法：     

挖掘课程内涵 充分发挥应用写作课的素质教育功能——高校素质教育课应用写作教学探索

高等院校写作课的教学目的是培养和提高学生的写作能力。由于高校素质教育课程应用写作本身的固有特性——写作教学与思维训练密不可分,文本写作练习与练习者的人文精神、综合素质直接相关,因此,该课程的教学目的不能仅培养和提高大学生的写作能力,教师还要有意识地培育大学生的人文精神、综合素质。在应用写作教学中,教师要通过思维训练和文本写作训练,让学生喜欢思考、善于思考,并养成认真写作,认真做事的习惯,不断提高学生的思维能力、写作能力和人文素养。     

高师声乐教学中应该重视的几个问题

高师声乐教学的培养目标是综合型的音乐教学人才,所以在声乐教学中,要重视学生综合能力的培养,突出师范性特点,要重视声乐基础理论学习、中声区声音的训练、审美能力的培养以及学生教学能力的培养,培养能够学为所用的人才,适应基础音乐教育的实际需要。     

舞蹈教育之我见

舞蹈艺术表演被称为"人类艺术之母".在舞蹈教学中,应注重基本功和素质训练,培养学生感受舞蹈中的音乐、节奏以及动律,加强民族民间舞训练,以及舞蹈艺术表现力及审美意识的培养.     

足球训练中选用练习手段应注意的问题

足球训练中,选用练习手段必须有针对性和运动生理学依据;超常规地设置某些限制条件,可使练习者在某些能力上得到强化;练习手段必须具有实战意义。     

浅析军体训练与作战心理品质的关系

现代高科技战争不仅要求作战人员既有较强的体能而且要有较好的心理素质。根据笔者多年的教学训练经验,结合军体训练特点和内容,阐述了军体训练对培养军人作战心理品质的有效作用。     

基于创新思维训练和创新能力培养的教学改革研究与实践——以广告学专业为例

培养创新能力是高校应用型人才培养中提升教学质量的关键,是新一轮教学改革的关键,而创新思维是创新能力的前提和基础。深入分析创新思维和创新能力的内涵及关联,探讨创新思维训练和创新能力培养在广告学专业中的定位和路径,归纳总结创新思维训练和创新能力培养在广告学专业教学中的构建思路。     

美术教育中培养学生自主训练能力

几年来教学实践证实,科学方法是实施自主能力教育。培养学生自主学习、自主训练、自主创新、自主追求等综合能力的重要途径。基于这样的目标,我们提出了在传授科学知识的同时渗透科学方法训练,逐步培养学生具有独立解决实际问题的能力。     

医学生人文素养培养路径的构建与实践——基于早期接触临床实践训练课程

介绍了天津医科大学基于早期接触临床实践训练课程构建的医学生人文素养培养路径。在教学内容上,以医学人文素养培养为核心,设置了职业情感与职业感知培养、健康促进与预防医学、临床科研素养训练以及临床基本技能训练四大模块;在教学方法上,一方面利用网络平台创新教学模式激发学生学习兴趣,另一方面开展多形式的实践教学,围绕学生体验性原则,通过社区和社会实践培养学生的职业精神;在考核方式上,采用知识评价与实践评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合的方法,重视学生自我评价和互相评价,进一步提高教学实效。     

浅析武警合训院校大学英语课程体系的转型

武警合训院校目前的大学英语课程体系重基础英语的教学而轻武警军事英语的教学，这与近三次武警部队院校会议提出的教学向实战聚焦，向部队靠拢的精神是相悖的．本文依据ESP教学理论，提出对武警合训院校大学英语课程体系转型的建议，把基础英语教学拓，展到军事英语教学，开设备类英语军事文化的选修课等，以满足培养外语良好、军事知识过硬的高素质新型军事人才的需要。     

关于素描教学

素描是造型艺术的基础,素描学习训练的目的在于培养学习者正确的认识能力、观察能力、造型能力、表达能力和审美能力。素描教学可以通过某种关键性的训练,收到立竿见影的成效。     

指导看图说话 发展儿童智力

说话训练是低年级作文教学的重点,看图说话是低年级说话训练的主要形式。指导儿童看图说话,不仅可以培养儿童的说话能力,而且还可以培养他们的观察能力和思维能力。在指导儿童看图说话中,我特别注意发展儿童的智力,具体做法是: 一、指导儿童有顺序地看图,有条理地说话,培养儿童思维的条理性。     

在加强写字训练中培养学生的书写技能

写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须让孩子从小打好写字基础.写字训练是一个循序渐进的过程,应在教学活动中加强指导和训练,逐步培养学生的写字技能.那么在实际教学过程中如何让写字训练更有实效呢？     

厚积薄发任重道远——科学发展观统领下的高校环境艺术设计教学刍议

可持续发展的环境艺术设计人才培养模式强调:在环境艺术设计教学中,始终把环境艺术设计人才的可持续发展放在首位,把对学生创造性思维能力的训练和培养贯穿于环境艺术设计教学的始终.     

浅谈多媒体在声乐教学中的作用

声乐是高等师范院校音乐教育专业学生必修的一门专业技能课.声乐教学是培养和训练学生掌握歌唱技能技巧,培养学生对音乐和艺术的感受,表现和创造能力,培养他们高尚艺术情趣的教育活动.     

关于高师书法教学的兴趣培养

培养高师非专业学生的书写兴趣,化传统习字之“苦练”为“巧练”,使学生在有限的课堂学习之外,还能充满信心地自我训练,是使书法教育真正落到实处的有效办法。     

提高职业学院素描教学实效性的措施

对职业学院素描教学存在的问题进行了论述,并提出了重视素质中“型”的训练、强调素描中的设计因素、在素描教学中培养学生的审美意识等措施。