传统仁爱观的当代价值及实现路径

在中国的传统伦理道德中,仁爱是一个重要的内容和范畴,其核心思想即爱人,经历代思想家阐释而具有丰富内涵,这一思想对中华民族的生息繁衍有着不可低估的作用.其当代价值是构建争谐的人际关系,打造宽容与理性的社会环境,构建和谐世界等;其实现路径是坚持社会公正,并开展家庭美德和社会公德教育.     

价值医学的医疗价值与实现路径

价值医学是一种以尊重患者价值为导向,提升患者生活质量并相对降低治疗费用的医学实践。其内涵包括以人本精神为核心,提升生活质量;以卫生经济为手段,在提高生活质量的同时尽可能减轻医疗费用;以管理改革为保障,实现患者价值。其医疗价值包括从人文角度,彰显医学人本精神;从经济角度,维护患者利益;从管理角度,追求分级诊疗全面健康管理体系。价值医学的实现路径包括加强医学人文精神培养,提升人性化医疗;构建现代医疗保险体系,提升卫生经济效率;加快卫生体制改革进程,推进分级诊疗全面健康体系。     

中华优秀服饰文化融入幼儿课程的价值及实现路径

<正>中华文化是中华民族独特的精神标识,蕴涵着丰富的文化价值和无穷的教育资源。《幼儿园教育指导纲要》中强调了幼儿学习中华文化的必要性：“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”由于幼儿的认知和生活经验有限,只有找到符合幼儿身心发展的适宜内容,才能够将传统优秀文化自然地融入幼儿的一日生活中。服饰是幼儿常见的事物,优秀的服饰文化则是中华传统文化中一道亮丽的风景,蕴含着立德树人、以美育人的天然因素。     

共鸣:道德教育的切入点

共鸣道德教育的切入点●王有炜世纪之交,以培养“四有”新人为根本任务的高等院校,要发挥道德教育的理论认知功能和行为养成的导向功能,实现大学生自觉地遵守道德行为准则,履行自己对社会和他人应尽的道德义务,就必须选准道德教育的切入点———教育者的主导作用与...     

关于道德教育问题的思考

中国几千年来传诵的"不言利"的道德教育模式,不但忽视了作为人所需要的包括政治上、精神和物质上的一切权"利",而且从客观上还鼓励了某些人的道德沦丧,所以,只讲义务不讲权"利"的道德,决不能达到社会教化的目的.作为道德教育者必须从这一点出发,一方面使道德教育适应人的天性发展,另一方面在自爱和爱他的基础上发现那种高贵精神和思想的种子,从这样的人身上着手道德精神的重建.     

健康共富的价值意蕴及其实现路径

健康共富是扎实推进共同富裕进程中健康治理的目标,它是对“人民至上、健康至上”理念的落实,为“人的自由全面发展”奠定了基础,是健康资源公平配置的结果,不仅具有工具价值,而且具有目的价值。实现健康共富,要贯彻以人民为中心的价值旨归,以人民需要为导向提供健康公共产品、落实每个人的健康职责、实现健康治理成果人人享有,以共治实现共享;落实健康优先发展的价值要求,将健康优先融入经济、政治、文化、社会和生态文明高质量发展的全过程,以凸显健康治理的价值;坚持公平与效率并重的价值原则,提高健康治理效率、增强健康公共产品可及性、特殊照顾健康弱势群体,以提高健康治理成效。

     

论道德教育中存在的问题

在当前的道德教育中存在有六大问题,即重视道德规范的传授,忽视道德品质的培养;重视集体活动,忽视个人修养;道理传授多,情感培养少;道德教育在整个课程体系中没有独立的地位;道德教育存在着严重的顺序错倒现象;有关道德教育的理论研究少,热心道德教育的教师严重不足     

新时代绿色发展理念的伦理价值及其实现路径

中国特色社会主义进入新时代以及中国社会主要矛盾的变化都迫切呼唤绿色发展理念的伦理价值。其内涵可以从三个方面来诠释:以"绿水青山就是金山银山"的思想为伦理价值理念和规范,以人与自然和谐共生为伦理价值标准和准则,以永续发展为伦理价值目标和追求。根据对中西方历史上关于绿色发展理念伦理价值的思想进行梳理和挖掘,新时代绿色发展理念是中西方生态智慧与马克思主义、中国特色社会主义的创造性结合。必须将其融入道德教育、道德规范、道德评价、道德行为之中,才能促使人们学、思、用贯通,知、信、行统一,真正贯彻和实现新时代绿色发展理念的伦理价值。     

人性化医疗：困惑、价值与实现路径

完善的临床治疗手段与医学人文相结合是临床医学的趋势。人性化医疗是临床治疗的最高层次,也是临床实践追求的最终目标。在人性化医疗的临床实践中仍然存在医学技术异化、医疗个体化不足的问题。医疗人性化应当是双向的人性化,需要多方努力。人性化医疗首先建立在临床医生精湛的临床技术与善心之上,其次要求医生与患者进行合理有效的医患沟通。在人性化医疗中,患者是整个临床治疗的中心,临床决策应当综合患者实际情况做出。除此之外,人性化医疗的实现更需要医生敢冒风险、勇于担当。     

发展马克思主义宗教观:问题与路径

发展马克思主义宗教观是现阶段中国社会发展的客观要求,也是涉及领域复杂、敏感,任务艰巨的学术研究项目。马克思主义宗教观产生于特定的历史时期,它的当代价值不在于封闭的教义,而在于开放的方法。立足于最新的科学技术和社会实践,用超越前人的眼界,突破陈规,续写符合时代要求的理论新篇章,这是发展马克思主义宗教观的必由之路。     

和谐心态:构建和谐社会的伦理基础——兼论道德教育创新问题

和谐社会与人的和谐心态是相辅相成的,后者是前者的伦理基础.因此,构建中国和谐社会需要高度重视人的和谐心态的教育与培养,为此,就需要进行道德教育创新.     

关爱受教育者:柯尔柏格道德教育思想的核心

关爱受教育者是柯尔柏格道德教育思想的基点。本文从道德教育的目的、方法、教育者在道德教育中的作用等方面对作为我国当代道德教育理念的“关爱受教育者”思想进行了理论探讨     

城市红色旅游资源价值实现的路径研究——以杭州市为例

杭州市红色旅游资源极为丰富,它所包含的革命精神和时代精神是值得被继承和发扬的。通过探讨杭州红色旅游资源的概况,提出杭州红色旅游资源价值实现的路径,充分挖掘杭州红色旅游资源的当代价值,从而使其在新时代焕发出新的光芒。     

高校干部工作民主化的质量:问题与路径

当代中国的教育与中国社会一样,面临着诸多机遇与挑战。促进对这些问题的思考是本刊的学术关心之一。本期笔谈的文章聚集高等教育的实践方面课题。季海菊的文章运用经济学的长尾理论,探讨高校微德育产品开发的新途径,周琴和王卓君分析了新时期大学政治文化的新特点,胡炜、丁堃和谷丽的文章讨论高校干部工作民主化的问题与改进之策,陈红雨的文章则分析了我国青少年教育中的文化传承问题,从另一个角度将教育与城市化联系起来。     

激活志愿服务:社会工作参与社区治理的价值与路径

社会治理共同体的构建要求社区居民的志愿性参与。虽然居民的志愿服务已经被视为参与式社区治理的重要形式,但在现实中,居民的志愿参与仍然很难有效持续。针对这一现状,本文通过对广州市D小区社会工作介入志愿服务过程的跟踪研究发现,运用社会工作的价值、知识和技术,可以有效动员居民志愿服务、激发公共意识、提升契约协商与利益合作能力,从而促进多元主体协作,实现社区的共建共治共享。此外,仅具备契约协商和利益合作能力不足以维系有效治理,而培育志愿精神、进行价值赋能、创建公共价值生产机制才能使社区志愿服务得以持续。     

科学表征:问题、争论与解决路径

科学表征是用一个人工设计的事物(如模型)描述另一个相关的事物(如自然现象),其结果是形成科学知识或理论,它蕴含了构成、划界和规范问题,已经成为各种实在论与反实在论争论的焦点。早期的图像论认为表征就是心理图像,后来的相似论主张表征是两个不同事物之间的相似,同构论认为表征是两个不同事物之间具有相同的数学的或者物理的结构,指代论认为表征是一个事物替代另一个事物,推理观认为表征是一种推理力和认知能力。这些观点表现为科学理论的句法观与语义观之争、建模与理想化之争,形成了表征的紧缩观和实质观,以及分析方法和实践方法。     

伦理价值的预设与生成——兼论道德教育的方法

道德教育作为伦理学体系的归宿,其方法的选择常由伦理价值的预设所决定;反过来,道德教育作为伦理学实现其社会作用的桥梁,其方法的选择又决定着伦理价值生成的效果.因此,立足二者的辩证关系来考察伦理价值是“被给定的”抑或“被提供的”或“被生成的”之源发轨迹,或许有助于探索道德教育的方法,提升道德教育的有效性.     

“时代新人”角色伦理及实现路径

“时代新人”是与新时代同向同行、共同前进的一代,生逢盛世,肩负使命。“时代新人”角色伦理是推动实现人的现代化的一种理性形式,主要由角色伦理期待、角色伦理定位、角色伦理规范与角色伦理评价四个维度构成。当前,“时代新人”角色伦理在伦理期待上存在着角色迷茫、在伦理定位上存在着角色偏差、在伦理规范上存在着角色冲突以及在伦理评价上存在着角色不明等困境。据此,需要通过环境创设、主体自觉、知行转化、制度保障等手段增进社会成员对“时代新人”角色的认同,使其形成明确的价值目标、准确的身份定位与正确的行为准则,实现好自身发展与“时代新人”角色行为间的耦合,成为堪当强国建设、民族复兴重任的一代新人。     

中国共产党道德教育的百年嬗变:历程、逻辑和启示

中国共产党成立百年以来,在特定的时代主题和历史任务下,党的道德教育先后经历了认识与曲折发展、探索与拓展、恢复与提升、丰富与创新等阶段,呈现出党的道德教育以先进的道德思想指导为起点、以对人的全面自由发展的终极道德关怀为旨归、以教育和治理有机融合为进路的科学逻辑.总结中国共产党百年道德教育的经验,对于新时代的社会主义道德教育具有重要的理论价值和借鉴意义.