影响大学生人际关系主观因素的初步研究

用自编的大学生人际关系主观因素问卷对800名1-4年级本科生进行调查。结果表明,影响大学生人际关系的主观因素涉及人际安全、人际疑虑、人际张力和人际报复;大学生的人际安全因子得分为3.86,人际张力、人际疑虑和人际报复因子得分和总均分在1.8-2.6之间;人际张力、人际疑虑、人际报复因子存在显著的年级差异(p<0.01);男生在人际报复因子上的得分明显高于女生;理科生的人际张力、人际报复和主观因素总均分显著高于文科生,人际安全因子得分显著低于文科生。表明大学生的人际安全感较强,人际交往和相处中的负性体验较弱,但存在年级、性别、专业等方面的差异。     

公安大学新生心理健康状况调查与分析

采用症状自评量表（SCL-90）对某公安大学2082名新生进行测查。结果表明公安大学新生心理问题检出率为18.9%,主要表现为抑郁、强迫、和人际关系紧张;公安大学新生在多个因子上与全国青年常模相比差异显著;在部分因子上,女生得分显著高于男生,非公安专业学生显著高于公安专业学生,非独生子女分数显著高于独生子女,农村生源显著高于城市生源。     

师范院校大学生人际关系调查研究

目的探讨师范院校大学生人际关系的现状。方法采用问卷对师院在校大学生进行调查。结果（1）师范院校大学生存在一定程度的人际困扰,且男大学生的困扰程度显著高于女大学生;（2）各年级大学生人际困扰程度具有显著差异;（3）总体上城市大学生的人际困扰程度明显高于乡镇大学生;正在恋爱的大学生的总均分比没有正在恋爱的大学生总均分显著偏高。结论总体上师范院校大学生的人际关系基本正常,但也存在一定程度的人际困扰。性别、年级、地域、正在恋爱与否等因素对大学生的人际关系都产生显著影响,据此提出建议。     

高校大学生人际敏感与社交焦虑相关因素分析

目的:分析比较大学生人际困扰、社交焦虑和心理症状的现状与影响,为大学生心理健康教育提供见解。方法:采用自制大学生压力源情况调查表,症状自评量表,社交回避及苦恼量表对大一、大二、大三共1291名大学生进行了测查。结果:人际关系困扰各年级总检出率为27.2%;大二和大三人际敏感因子均分高于大一,女生得分高于男生,并有显著差异;社交苦恼因子和总均分高于常模,存在差异显著性(P<0.05),总体社交回避及苦恼与抑郁、强迫、焦虑等心理症状有显著正相关,并有统计学意义。结论:人际困扰、人际敏感症状存在年级、性别差异,和典型表现形式;社交回避及苦恼可导致不同类型心理症状。     

五省部分地区农民工子女心理健康调查

目的：了解农民工子女的心理现状,以提高其心理健康水平。方法：本研究的被试采用《症状自评量表-SCL90》进行测试。结果：（1）农民工子女心理问题的发生率为18．73％,排在前四位的影响因子是：人际敏感、抑郁、焦虑和偏执。（2）农民工子女的人际敏感、抑郁、焦虑、偏执、强迫和精神病性6因子均分显著高于常模;女生的人际敏感、偏执、敌对、强迫和精神病性5因子均分显著高于男生;非独生子女的强迫、人际敏感、忧郁和精神病性4因子均分显著高于独生子女。（3）“留守子女”的抑郁、焦虑、偏执、强迫和精神病性5因子均分显著高于随父母进城的农民工子女。结论：农民工子女的心理健康总体水平不高,社会应给予高度关注。     

民办高校大一新生心理健康状况调查

采用症状自评量表对民办高校8111名大一新生进行问卷调查。结果表明,民办高校的大一新生在强迫、恐怖、精神病性三个因子上的得分显著高于全国常模,在躯体化、人际关系、敌对、抑郁、偏执五个因子上的得分显著低于全国常模;女生在各个因子上的得分均显著高于男生;本科生的心理健康水平低于总体学生的平均水平。     

不同生源地大学新生心理健康状况的变迁(2006～2013年)

该研究采用横断历史的元分析方法,分析2006~2013年间29970名大学新生在中国大学生心理健康量表(CCSMHS)上的得分,考察不同生源地大学新生心理健康的差异及年代变化趋势。结果:城镇生源大学新生心理健康状况整体优于农村生源大学新生。城镇生源大学新生的抑郁问题逐年改善,因子均值下降2%;但强迫问题逐年增加,因子均值增加1%。农村生源大学新生的心理健康状况与年代无显著相关。     

大学生的角色期望研究

采用自编的大学生角色期望调查问卷和大学生人格健康调查表(UPI),对650名1-3年级大学生进行测试。结果表明:1、大学生角色期望集中体现在9个方面:整合性期望、就业性期望、志向性期望、评价性期望、学业性期望、恋爱性期望、悖离性期望、环境性期望、独立性期望;2、三个年级在角色期望多数因子上的平均分表现出"V"形结构,各年级之间存在显著差异(p<.05);3、就业性期望、学业性期望、独立性期望存在显著的性别差异,女生在前两个因子上的平均分明显高于男生,在后一个因子上的平均分明显低于男生;4、心理健康组在整合性期望因子的平均分显著高于心理不健康组(p<.05),在悖离性期望因子的平均分极显著低于心理不健康组(p<.01)。     

大学生外语焦虑、自我效能感与外语成绩关系的研究

以315名大学生为研究对象,采用t检验、相关分析、方差分析和回归分析技术探讨了不同成绩水平、不同性别、不同专业学生的外语焦虑、自我效能感和外语成绩的差异及三者之间的关系。结果表明:(1)外语成绩及格组学生的外语焦虑水平显著低于不及格组学生,自我效能感显著高于不及格组学生;女大学生的外语成绩、自我效能感及能力因子和挫折因子上的自我效能感显著高于男大学生,男女大学生的外语焦虑水平无显著性差异;文科大学生的外语焦虑水平和外语成绩显著高于理科大学生,文、理科学生的自我效能感无显著性差异;(2)外语焦虑与外语成绩呈显著负相关,与自我效能感呈显著负相关,自我效能感与外语成绩呈显著正相关,性别、专业、外语焦虑、自我效能感、效能感的能力和挫折两个因子是外语成绩的显著预测变量。     

大学生人际信任度研究

本研究以296名广西大学生为研究对象,以《人际信任量表》(IT)为研究工具,考察不同性别、年级、专业、生源、独生子女与非独生子女在人际信任上的差异。结果表明:大学生人际信任度偏低,人际信任不存在性别、专业上的差异;普遍信任在年级上存在显著差异性,普遍信任度的高低依次为大四>大二>大一>大三;来自农村大学生的特殊信任度高于城市大学生;独生子女特殊信任度高于非独生子女,非独生子女的普遍信任度高于独生子女。     

大中学生体像烦恼与自尊的相关研究

研究运用青少年学生体像烦恼问卷和自尊量表考察了2981名大、中学生的体像烦恼与自尊的关系。研究表明:青少年学生总的体像烦恼及四个具体方面与自尊都呈显著的负相关;有体像烦恼的男生的自尊得分显著低于女生;有体像烦恼的大学生自尊得分显著低于高中生;有体像烦恼的城市学生的自尊得分显著低于农村学生;随着年龄的增长,体像中与整体自我价值感相关的内容呈现减少的趋势;大中学生肥胖指数与自我对体重的主观认识呈显著正相关;肥胖指数与自我体重认识一致者与不一致者的自尊得分无显著性差异。     

5·12地震前后灾区大学生生命价值观比较

采用自编大学生生命价值观问卷（LVS）分别三次对灾区大学生进行测试：5·12地震前1年、震后2周、震后5个月。结果表明:（1）自编的大学生生命价值观问卷（LVS）包括存在价值、目标价值、规则价值三个维度,探索性与验证性因素分析证明问卷具有良好的信效度。（2）在LVS总分和其存在价值维度上,震后2周得分均高于震前1年和震后5个月。（3）在存在价值取向维度上,女生震后2周和震后5个月得分显著高于男生;理科生震后2周得分高于震后5个月和震前1年,理科生震后2周得分显著高于文科生。（4）在规则价值取向维度上,文科生震后2周得分显著低于震后5个月,文科生震后2周得分显著低于理科生     

我国贫困大学生心理健康变迁的横断历史研究:1998~2015

为探讨自1999年高校国家助学贷款政策出台以来,我国贫困大学生心理健康状况的变迁,本研究对106篇1998至2015年间采用SCL-90量表的研究进行了横断历史元分析,考察了贫困大学生心理健康状况随年代的变化趋势。结果表明：（1）SCL-90量表中9个因子的分数均值均与年代呈负相关,年代对各因子变异的解释在4%至16%之间;1998年到2015年这18年来,各因子均值平均下降范围（效果量d）在0.24至0.55个标准差之间,其中强迫、抑郁和精神病3个因子均值变化尤为明显。这表明贫困大学生整体心理健康的状况在缓慢提升。（2）与中部地区相比,东部和西部地区贫困大学生心理健康水平18年来提高更明显。（3）虽然不同性别贫困大学生各因子历年变化差异并不明显,但女生抑郁和精神病两方面改善略快。此外,普通元分析结果表明总体上贫困男大学生比女大学生心理健康状况要好。     

Are Older Adults Wiser Than College Students? A Comparison of Two Age Cohorts

This study examined whether (a) older adults are wiser than college students, (b) college-educated older adults are wiser than current college students, and (c) wise older adults show evidence of personal growth. Using a sample of 477 undergraduate college students and 178 older adults (age 52+), results showed that college students tended to score as high on the self-administered three-dimensional wisdom scale (3D-WS) as older adults. However, college-educated older adults tended to score significantly higher on the reflective and affective dimensions of wisdom and the overall score of the 3D-WS and than did current college students. Qualitative evidence suggests that many older adults, particularly in the top 20% of wisdom scorers, grew wiser with age by learning from life experiences. The results indicate that wisdom might increase with age for individuals with the opportunity and motivation to pursue its development.     

大学生心理健康变迁的横断历史研究

自恢复高考至今, 中国的高等教育取得了巨大进步, 这一历史时期大学生整体的心理健康水平如何变化呢？本研究对1986至2010年间237项采用90项症状自评量表(SCL-90)的研究报告进行了横断历史的元分析, 以考察这些研究(被试为30多万名大学生)所测心理问题的9个因子得分随年代的变化趋势。结果表明：(1)SCL-90各因子均值与年代之间均呈负相关, 年代可以解释9个因子4%至36%的变异; 25年来9个因子均值分别下降了1%至13%, 其中偏执、人际关系、抑郁、敌对因子变化较明显。这说明25年来大学生的心理问题逐渐减少, 即大学生心理健康的整体水平逐步提高。(2)25年来大学生心理健康水平的提高, 主要体现在大学一年级以上的学生上, 而且重点大学学生(较之非重点大学)、城市生源学生(较之农村)、男生(较之女生)的心理健康改善更快。     

Natural Mentoring Relationships and the Adjustment to College among Underrepresented Students

This study investigated associations between natural mentoring relationships and academic performance via psychological distress among underrepresented college students attending an elite predominantly White institution (PWI). Specifically, this study explored whether the quantity of natural mentors possessed upon college entry, the retention of natural mentors across the first year of college, and overall changes in the number of natural mentors possessed during the first year of college predicted improvements in students' semester grade point averages (GPAs) via reductions in psychological distress. Participants in this study included 336 first‐year undergraduate students attending a selective PWI. Students were eligible to participate in this study if they were first‐generation college students, students from economically disadvantaged backgrounds, or students from underrepresented racial/ethnic minority groups. Results of this study indicated that a greater number of retained natural mentoring relationships across the first year of college were associated with improvements in students' GPAs via reductions in symptoms of depression from the Fall to Spring semester. The results of this study suggest that institutional efforts to support the maintenance of preexisting mentoring relationships may be an effective approach to promoting the academic success of underrepresented college students during the first year of college.     

Emotions,Risk Perceptions,and Precautionary Behavior Under the Threat of Terror Attacks: A Field Study Among Israeli College Students

The current study uses the unique data from a natural experiment conducted in a college located in southern Israel that was exposed to rocket attacks in 2008. The study examines the relationships between the negative emotions, the perceptions of risk to oneself, the precautionary actions, and the intentions of 290 students who were exposed to terror attacks while on campus. In addition, we compared the emotions, the risk perceptions, and the precautionary behavior between the two groups: those who lived within the range of the rockets and were also exposed to rocket attacks at home and those who lived outside the range of the rockets. The results show that the risk perceptions were affected mainly by the emotion of fear while the students were on campus. In particular, fearful people became more pessimistic about their general and personal risks from terror but not about routine risks. The results also reveal that those who lived outside the rocket area (and had less or no experience with terror attacks) were more likely to take precautionary actions during their stay in the campus and were more pessimistic about continuing their studies in college in the coming year than those living in the area, who had more experience with terror attacks. Copyright © 2011 John Wiley & Sons, Ltd.     

家庭环境与大学生抑郁和疏离感的关系

为了了解大学生的抑郁和疏离感状况及其影响因素,随机整群抽取了江苏省19所高校1900名大学生,进行了问卷调查,并对CES D量表、Alienation量表得分和心理健康的可能家庭影响因素进行了单因素方差分析。分析结果显示,14.7%的大学生CES-D量表得分≥20,3.3%的大学生Alienation量表得分≤30;是否独生子女、家庭所在地、家庭月收入、家庭凝聚力、家庭沟通、家庭冲突、父母受教育程度、职业、情感表达等,对大学生的抑郁和疏离感有不同程度的影响。由此可见,家庭因素仍然是影响大学生心理健康的重要因素。     

小我争面子、大我争面子与社会排斥感相关研究

以599名大学生为研究对象,探究了大学生小我争面子、大我争面子与社会排斥感之间的关系。结果发现,大学生小我争面子与直接排斥感、间接排斥感和整体社会排斥感呈显著正相关,大学生大我争面子与直接排斥感、间接排斥感及整体社会排斥感呈显著负相关。回归分析发现,小我争面子正向预测社会排斥感的各个维度和总体社会排斥感,大我争面子则负向预测社会排斥感的各个维度和总体社会排斥感。方差差异分析发现,相对于低年级大学生,高年级大学生有更高的小我争面子意识和更低的大我争面子意识,后者体验到的社会排斥感亦较高。研究为在教育过程中帮助难以融入集体的学生提供了新的干预方法,对于遭到社会排斥感的学生可引导其为团体（班集体、学生社团等）大我争面子,以减少其在学生群体中体验到的排斥感。最后分析并讨论了本研究的不足和未来研究展望。     

An examination of gender differences in the construct validity of the silencing the self scale

Jack’s (1991) theory of self-silencing was originally designed to explain higher rates of depression in women in comparison to men. However, research finding that men score equal or even higher than women on measures of self-silencing has lead theorists to speculate that self-silencing tendencies may be driven by different motivations and have different consequences for women versus men (Jack & Ali, 2010). Using a sample of 247 college students, we examined gender differences in the construct validity of the Silencing the Self Scale (STSS; Jack & Dill, 1992). We hypothesized that women would score higher on the Externalized Self-Perception subscale, but not the other three subscales. Gender differences in the relationship between the STSS subscales and theoretically-relevant constructs were also explored. The results indicated that women on average scored higher than men on the Externalized Self-Perception subscale, whereas men scored higher on the Care as Self-Sacrifice subscale. Further, there was a significant Gender × Care as Self-Sacrifice subscale interaction in the prediction of depression, such that this subscale was negatively correlated to depression in men, and uncorrelated in women. These results clarify how self-silencing might translate into different mental health outcomes for women and men.